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文章从搭桥铺路,助力学生破解对话障碍;优化问题,让学生提问引领课堂发展;多元有界,对意义建构的狭隘性进行甄别;恰当评价,促进学生心智成长等四个方面入手,探索对话如何在教师的引导下走向有效。
对话：在引导中走向有效
【摘 要】
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文章从搭桥铺路,助力学生破解对话障碍;优化问题,让学生提问引领课堂发展;多元有界,对意义建构的狭隘性进行甄别;恰当评价,促进学生心智成长等四个方面入手,探索对话如何在教
【机 构】
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晋江市养正中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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