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教师，是一个神圣的称呼，教师，是一个伟大的职业，师德，是教师最重要的素质，它要求教师必须要有丰富的文化知识和高雅的品德修养，它是教师的生命和灵魂。作为教师，必须加强自我修养，维护教师的神圣尊严，坚守我们必须要坚守的生活信条，实现我们真正的人生价值，让我们的生命更有意义。
十年的教育工作，让我深深地体会到，师德不是口号，不是做秀，它需要教师对教育事业有一颗火热的、不变的心，用自己的生命去谱写动人的乐章。作为一名教师，不仅仅是要有扎实的业务能力，更要有对学生的深深的爱。作为一名教师，没有对学生的爱，一切都会变得苍白无力。作为一名教师，我就是要做一名最受学生喜爱的教师，作为一名班主任，我要成为学生最信任的班主任。为了达成这个目标，在管理班级的工作中起早贪晚，全部的精力放在班级的大事小情上。班主任的工作是琐碎的，有时可以说是让人很心烦的。但正是如此，让我有了很多的的思考和感悟：班主任的爱，其实也是学生努力学习的动力。学生都有学习好的渴望，帮助他们学习好，是做为一名教师的渴望，更是每一位班主任的渴望。因此在班主任工作的过程中要面临的首要问题是怎样让全体同学积极主动的去学习，而不是被动的、靠老师压迫的去学习。
班主任的工作首先就要去尊重学生。在我们老师的眼里，每个学生的人格都是平等的，从没有贫富贵贱之分。特别是对于学困生的教育和管理更是教师工作的难点。在面对这方面问题时，首先要做到平等的眼光来看待他们，以正确的观点对待他们，因人而宜，对不同的学生要用不同的方法对待他们，处处以心相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，使他们感受到老师是真心对待他们的，消除或减轻抵触情绪，让他们认识到自己在老师心目中的地位和价值。在做这一点时，我是这样做的，多开展一些活动，创造条件和机会让学生和老师交流互动，让学困生充分发挥自己的优点和长處，发现他们的闪光点，并及时表扬，及时让他们体会到成功的喜悦和欢乐。让学生们在宽松的环境里成长，使每个学生都受到公平的待遇。尊重每一名学生的人格，只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个心灵绽放出光彩。在我十多年的从教经历中，有一名叫王军的同学以前作业马虎潦草，非常不认真，老师布置的作业，虽能很快完成，但是质量却不太好，于是我进行了家访，找到他家长，和他的爸爸谈了一下，知道他在家里的行为习惯、性格特点以及学习情况。平时在家里做事也是马马虎虎，为人处事也大大咧咧，注意力非常不集中，必须在家长的监督下才能认真完成某件事。学习也是如此，也要在父母的看护下才能认真完成作业。了解到这些情况后，我就找他谈话，开门见山的跟他说，你是非常聪明的孩子，也很有能力，要是想提高自己的学习成绩，那是轻而易举的事情，就看你是否把心事用在学习上。在谈话的过程中，我也明显的体会到了，他也有提高自己的学习成绩的想法，只是担心怕自己不能坚持下去。于是，我和家长及时联系，约定好共同做好对孩子的监督工作。慢慢的，他课堂上听课的注意力明显集中了，回答问题也积极举手发言了。我对他的进步及时的进行了肯定和表扬，并在全班同学面前表扬，肯定了他的进步和成绩，并号召全班向他学习，这件事给了他更大的促动。经过我的耐心细致的小帮助，他的自信心大增，学习的积极性也明显提高，期末考试真的就考出了好成绩。
要爱学生，不但要尊重学生，更主要的是要走进学生的心里。让他们从内心感受到班主任老师那无私的关爱。我班朱宇同学，性格内向偏激，还不爱说话，整天都是沉默寡言，学习上也不主动，活动中也不积极，每次的家庭作业全都不能按时完成。我就找他谈心，与他交流。在平等宽松的谈话中，和我说了他的烦恼。原来他的父母都在外面打工，无法照顾。平时想要钱就给钱，而且没有人关心他的举动，爷爷奶奶只能给他做饭，照顾他的起居。当我知道他是个留守学生后， 我就对他实行“多关注、多帮助、多表扬”的方法。一段时间之后，他爷爷非常高兴的来到学校，告诉我说，李浩这段时间变化很大，愿意说话了，而且回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从此以后，我明显感觉到他变得比以前高兴了，学习的势头也更足了。
教师的工作就是育人的工作，教师的言行则会影响学生的一生，记得我曾经教过一个学生李泽妍，学生非常诚实，同学们之间的关系也非常好，学习的成绩也很优秀，是大家心目中的乖学生。一次考试时，我无意中发现她在打小抄，他把一张写满数学公式的纸条放到卷子下面。当时，对她这种出乎意料的举动，可以说我是非常气愤的，难道她每次考试的成绩都是抄来的吗？我正想对她发火，却发现她脸红了，而且还低下了头。这时，我在思索她打小抄的原因，并没有声张，只是悄悄地收走了她的纸条。后来，她主动来找我，向我承认错误，并说出其中的原因。原来她爸爸给她保证，若期中考试能进班级前三名，就奖给一个mp3。她怕考不好，所以才用了这种不光彩的做法，希望能得到高分。针对这件事，我和她说，我们应该学会做人，因为学校是教书育人的地方，我们教给你们的是先做人、后做事，做人比成绩更重要，我的这番话给了她很大的触动，她也表示接受。通过这件事，我在想，如果那时我发现她打小抄时就对她直接训斥，不给她留面子，可能就不会是现在的情况了，肯定会对学生的心理造成极大的伤害，也很难达到教育的效果。
多了一份关爱，就多了一份希望。教育应该是爱的教育，是教师用自己的学识、宽大的胸怀和自己的行为去潜移默化的影响着一批批学生。我们的老师一定要做到的是平等对待每一名学生。只有这样做，才能教育出更多更优秀的学生，才能让自己的学生和家长满意，让社会满意，自己也会称心如意。
十年的教育工作，让我深深地体会到，师德不是口号，不是做秀，它需要教师对教育事业有一颗火热的、不变的心，用自己的生命去谱写动人的乐章。作为一名教师，不仅仅是要有扎实的业务能力，更要有对学生的深深的爱。作为一名教师，没有对学生的爱，一切都会变得苍白无力。作为一名教师，我就是要做一名最受学生喜爱的教师，作为一名班主任，我要成为学生最信任的班主任。为了达成这个目标，在管理班级的工作中起早贪晚，全部的精力放在班级的大事小情上。班主任的工作是琐碎的，有时可以说是让人很心烦的。但正是如此，让我有了很多的的思考和感悟：班主任的爱，其实也是学生努力学习的动力。学生都有学习好的渴望，帮助他们学习好，是做为一名教师的渴望，更是每一位班主任的渴望。因此在班主任工作的过程中要面临的首要问题是怎样让全体同学积极主动的去学习，而不是被动的、靠老师压迫的去学习。
班主任的工作首先就要去尊重学生。在我们老师的眼里，每个学生的人格都是平等的，从没有贫富贵贱之分。特别是对于学困生的教育和管理更是教师工作的难点。在面对这方面问题时，首先要做到平等的眼光来看待他们，以正确的观点对待他们，因人而宜，对不同的学生要用不同的方法对待他们，处处以心相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，使他们感受到老师是真心对待他们的，消除或减轻抵触情绪，让他们认识到自己在老师心目中的地位和价值。在做这一点时，我是这样做的，多开展一些活动，创造条件和机会让学生和老师交流互动，让学困生充分发挥自己的优点和长處，发现他们的闪光点，并及时表扬，及时让他们体会到成功的喜悦和欢乐。让学生们在宽松的环境里成长，使每个学生都受到公平的待遇。尊重每一名学生的人格，只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个心灵绽放出光彩。在我十多年的从教经历中，有一名叫王军的同学以前作业马虎潦草，非常不认真，老师布置的作业，虽能很快完成，但是质量却不太好，于是我进行了家访，找到他家长，和他的爸爸谈了一下，知道他在家里的行为习惯、性格特点以及学习情况。平时在家里做事也是马马虎虎，为人处事也大大咧咧，注意力非常不集中，必须在家长的监督下才能认真完成某件事。学习也是如此，也要在父母的看护下才能认真完成作业。了解到这些情况后，我就找他谈话，开门见山的跟他说，你是非常聪明的孩子，也很有能力，要是想提高自己的学习成绩，那是轻而易举的事情，就看你是否把心事用在学习上。在谈话的过程中，我也明显的体会到了，他也有提高自己的学习成绩的想法，只是担心怕自己不能坚持下去。于是，我和家长及时联系，约定好共同做好对孩子的监督工作。慢慢的，他课堂上听课的注意力明显集中了，回答问题也积极举手发言了。我对他的进步及时的进行了肯定和表扬，并在全班同学面前表扬，肯定了他的进步和成绩，并号召全班向他学习，这件事给了他更大的促动。经过我的耐心细致的小帮助，他的自信心大增，学习的积极性也明显提高，期末考试真的就考出了好成绩。
要爱学生，不但要尊重学生，更主要的是要走进学生的心里。让他们从内心感受到班主任老师那无私的关爱。我班朱宇同学，性格内向偏激，还不爱说话，整天都是沉默寡言，学习上也不主动，活动中也不积极，每次的家庭作业全都不能按时完成。我就找他谈心，与他交流。在平等宽松的谈话中，和我说了他的烦恼。原来他的父母都在外面打工，无法照顾。平时想要钱就给钱，而且没有人关心他的举动，爷爷奶奶只能给他做饭，照顾他的起居。当我知道他是个留守学生后， 我就对他实行“多关注、多帮助、多表扬”的方法。一段时间之后，他爷爷非常高兴的来到学校，告诉我说，李浩这段时间变化很大，愿意说话了，而且回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从此以后，我明显感觉到他变得比以前高兴了，学习的势头也更足了。
教师的工作就是育人的工作，教师的言行则会影响学生的一生，记得我曾经教过一个学生李泽妍，学生非常诚实，同学们之间的关系也非常好，学习的成绩也很优秀，是大家心目中的乖学生。一次考试时，我无意中发现她在打小抄，他把一张写满数学公式的纸条放到卷子下面。当时，对她这种出乎意料的举动，可以说我是非常气愤的，难道她每次考试的成绩都是抄来的吗？我正想对她发火，却发现她脸红了，而且还低下了头。这时，我在思索她打小抄的原因，并没有声张，只是悄悄地收走了她的纸条。后来，她主动来找我，向我承认错误，并说出其中的原因。原来她爸爸给她保证，若期中考试能进班级前三名，就奖给一个mp3。她怕考不好，所以才用了这种不光彩的做法，希望能得到高分。针对这件事，我和她说，我们应该学会做人，因为学校是教书育人的地方，我们教给你们的是先做人、后做事，做人比成绩更重要，我的这番话给了她很大的触动，她也表示接受。通过这件事，我在想，如果那时我发现她打小抄时就对她直接训斥，不给她留面子，可能就不会是现在的情况了，肯定会对学生的心理造成极大的伤害，也很难达到教育的效果。
多了一份关爱，就多了一份希望。教育应该是爱的教育，是教师用自己的学识、宽大的胸怀和自己的行为去潜移默化的影响着一批批学生。我们的老师一定要做到的是平等对待每一名学生。只有这样做，才能教育出更多更优秀的学生，才能让自己的学生和家长满意，让社会满意，自己也会称心如意。