【摘 要】
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结合新闻编辑学课程实践性强的特点,本文通过教材选择、教师作用、教材内容安排、教学方法选择、调动学生积极性以及考试诸方面让新闻编辑工作现场进入新闻编辑课堂,培养学生
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结合新闻编辑学课程实践性强的特点,本文通过教材选择、教师作用、教材内容安排、教学方法选择、调动学生积极性以及考试诸方面让新闻编辑工作现场进入新闻编辑课堂,培养学生处理编辑日常工作中遇到的问题的能力。
Combining with the characteristics of news editor’s practicality, through the selection of teaching materials, the role of teachers, the arrangement of teaching materials, the selection of teaching methods, the mobilization of students ’enthusiasm and examinations, the article enters the news editing class in the field of editing work and cultivates the students’ The problems encountered in the ability.
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素质教育的核心是创新教育，而创新教育的精髓是创新能力的培养。提高学生的数学素质、培养学生的创新能力，已成为数学教学的一个重要任务。数学教师如何依据其所教学科的特点，培养学生的创新能力呢？下面笔者将从数学教学的角度谈谈自己的看法。 一、数学教师要更新教学观念，具有创新意识 数学学科的创新教育，要求数学教师首先要从传统的应试教育的圈子中跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念，具有不断进取的创新精神，
随着科学技术的迅猛发展，数学在日常生活、社会生产实践和科学技术中的作用日益重要，人们对数学教育的社会价值与文化价值有了进一步的认识。在数学教学中，教师不仅要向学生传授最有价值的数学知识，而且要重视学生的智力开发，培养数学能力，提高数学素养。我在农村中学任教十一年，针对农村中学生的特点和教学中存在的问题，对教学方法作了探讨。 一、端正学生学习态度，树立正确的学习观 首先，知识无用论，相当一部分学
摘 要： 本文主要从明确数学复习目标，将基础知识作为复习的重点，重视学生自主复习，以及勤加练习四个方面论述了提高高中数学复习课教学有效性的策略。 关键词： 高中数学复习教学 有效性 复习目标 基础知识 自主学习 复习是高中阶段教学最紧张的时期，在高中数学复习课教学中，提高教学的有效性对提高教师的教学水平，优化学生的复习效果具有十分重要的作用。 一、根据教学实际，明确复习目标 在高中复习教学
摘 要： 数学教师应教给学生有效的预习方法，提高数学课堂教学效率。不仅要教会学生通读数学教材，动手画、圈知识要点，了解主要内容；细读内容，理解主要数学知识；精读难点内容，思考、标注疑点；尝试练习，还要开展课前有效预习，提高课堂教学效率。 关键词： 数学课堂教学 预习方法 教学效率 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调，不管做什么事都要事先有充分的准备。培养学生预习习惯，教给学生预
作业是教学流程的一个重要环节，是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来，由于老师认识上的褊狭及应试的导向，使得作业陷入了机械重复、封闭单调的误区，学生终日陷于“题海”苦不堪言。因此，加强作业改革，赋予作业新的生机与活力，使学生在减负的同时还能增效，是摆在每一个教师面前的首要任务。在实践过程中，我归纳出以下几种数学作业布置的策略。 一、提高数学作业的有
课堂提问是师生交流、教师贯彻自身的教学意图的重要途径，是课堂教学中最常见、最灵活的教学形式。提问，一能激发学生思维，二能集中学生注意力，三能反馈教学效果。有效的提问能使学生产生一种怀疑、困惑、激动的心理状态，这种心理状态不仅能驱使学生积极思考、主动探究，不断提出问题和解决问题，而且反过来能激发教师的教学热情，师生间很容易碰撞出智慧的火花。教师对课堂提问进行恰到好处的艺术设计，既可以调节课堂气氛，激
以砀山酥梨为试材,于花后15d对果实套袋,观察不同发育时期果实石细胞团分布,测定石细胞、木质素及木质素中间代谢产物含量、代谢相关酶活性,探讨套袋对砀山酥梨石细胞发育及
摘 要： 在课堂上运用合作学习方式进行教学的老师很多，但往往对合作学习的实效性不够重视。要提高初中数学课堂教学中小组合作学习的有效性，必须熟练掌握合作规则，学会倾听、表达自己的观点，学会组织和评价，形成必要的合作技能。 关键词： 初中数学教学 合作学习 教学应用 自主探索与合作交流已成为初中生学习数学的重要方式。在课堂上运用合作学习方式进行教学的老师很多，可在课堂教学中，有些老师只顾形式好看、
意境是艺术的灵魂.有什么样的心境,就会创作出具有什么意境的艺术作品.赵桂栋的画,特别是山水画,至真、至纯、至雄、至柔、至伟、至善、至醇、至美,其眼界远,心境高,因而创作