【摘 要】
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缩小城乡间学生的学业差距,促进城乡教育优质均衡发展是我国现阶段提升人力资本质量、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略面临的重大课题.借鉴国际成功发展经验,最重要的是提供符合我国农村教育发展现状和农村学生切实需要的教育资源服务.本研究应用实验经济学和教育科学的交叉研究方法,基于有代表性的西北农村贫困地区大样本面板数据,研究发现,计算机辅助学习能显著提高农村学生在数学、语文、英语成绩上的学业表现,还有利于改善学生非学业方面的表现,如自我效能感,对教师、学校、所学科目的喜爱程度,教育期望等.在乡村振兴战略下,应用现
【机 构】
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陕西师范大学,陕西西安710119
【基金项目】
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高等学校学科创新引智资助计划"西部贫困地区农村人力资本培育智库建设创新引智基地"(B16031);国家自然科学基金资助项目"面向西北农村贫困地区和民族地区学生应用计算机辅助学习缩小城乡及民族间数字化鸿沟的干预及作用机理研究"(71933003);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"计算机辅助学习对农村地区学生人力资本提升的影响研究"(2017CBY017);
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缩小城乡间学生的学业差距,促进城乡教育优质均衡发展是我国现阶段提升人力资本质量、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略面临的重大课题.借鉴国际成功发展经验,最重要的是提供符合我国农村教育发展现状和农村学生切实需要的教育资源服务.本研究应用实验经济学和教育科学的交叉研究方法,基于有代表性的西北农村贫困地区大样本面板数据,研究发现,计算机辅助学习能显著提高农村学生在数学、语文、英语成绩上的学业表现,还有利于改善学生非学业方面的表现,如自我效能感,对教师、学校、所学科目的喜爱程度,教育期望等.在乡村振兴战略下,应用现代信息技术促进乡村教育发展具备简单易行、行之有效、宜大规模推广的优势,是提高农村地区学生学业表现、加快农村人力资本发展的有效手段,这将为城乡融合发展、乡村振兴发展探索有益道路.
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