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[提要]文章在对我国大学生职业价值观、就业绩效分析的基础上，研究大学生参与新农村建设决策的理论模型。从而促进大学生服务于新农村建设政策的贯彻落实。
[关键词]新农村建设；大学生；职业价值观；理论模型
一、职业价值观的构成
(一)职业价值观的内涵。价值观(value)是一种稳定且持久的基本信念，是一个人对特定事物、行为或目标的持久性偏好或评断标准，进而引导个体行为、满足个体需求。价值观通常影响一个人的态度或行为。价值观在职业问题上的体观就是职业价值观，也称工作价值观，与生活中的价值观有着密切的关系。国外学者基本上以工作价值观来指国内的职业价值观概念。总的来说，职业价值观和工作价值观所反映的基本价值倾向是一致的，这是由价值观是一种稳定的个体倾向的性质决定的。本文采用职业价值观这一概念。
职业价值观是个体在从事工作时，用以判断有关工作事物、行为或目标的持久性信念与标准，是人们根据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的具有概括性和动力作用的一套信念系统。它不但决定了人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度。
(二)职业价值观的构成。凌文辁(1999)通过对大学生职业价值观的组成成分进行分析，得出了大学生的职业价值观包括三个因素：发展、声望和保健，共计21个项目。声望地位因素包括易成名成家、单位知名度高、较高社会地位、单位级别高、较高经济地位、晋升机会多、有出国机会、单位规模大、单位在大城市；保健因素包括有劳保、职业稳定、福利好、有住房能解决两地分居、职业环境优雅、收入高；发展因素包括符合兴趣爱好、学以致用、能发挥自己的才能、机会均等、公平竞争、交通便利快捷、自主性大不受约束、能提供受教育机会。
王垒等(2003)通过对北京四所大学350名学生的职业价值观结构进行研究认为，当代大学生的职业价值观呈现4因子的结构模型，分别是：经济报酬与工作环境、个人成长与发展、组织文化与管理方式、社会地位与企业发展。
台港地区的学者王从桂(1992)采取Rkoeahc的价值分类观点将职业价值观划分为工作目的价值和手段价值，其中目的价值指个人工作的目标，包含内在酬赏、外在酬赏、集体利益与平安等四项；手段价值指为达成目标而重视的价值，包含能力理性、谦和宽容、安分守城、忠信、务实与清流等六项。
二、影响大学生就业绩效的因素
绩效(performnaee)是业绩和效率的统称，包括活动过程效率和活动结果两层含义。从绩效的定义出发，我们认为，对于大学生就业绩效，仅以是否找到工作为就业绩效的研究内容是不够的。就业绩效是就业活动过程中的效率和结果，包括过程绩效和结果绩效。研究大学生就业的过程绩效，提高工作搜寻的主动性，有助于大学生参与新农村建设。因此对就业绩效的研究既要考虑就业过程的行为，也要考虑就业过程的结果。影响大学生就业绩效的因素主要有以下几个方面。
(一)环境因素。就业环境是指在时间和空间上以直接或间接的方式对就业起激励、约束、导向作用的主客观和社会发展因素的总和。就业环境对毕业生就业绩效的影响作用是多方面的，有些是直接的、现实的，有些则是间接的、潜在的，有些是积极的、正面的，有些则是消极的、负面的。大学生就业绩效总是受到社会客观环境、个体成长环境、社会心理环境、社会发展环境的影响。
(二)职业价值观。随着社会的发展，大学生的职业价值观发生了巨大的变化，他们更崇尚自由主义和个人主义，这种思想体现在求职过程中，容易导致期望值过高、物质要求过多，造成期望与现实的差距。此外，优越的家庭生活和强烈的自信心，使得一些人并不积极的寻找工作，或索性甘于一时的处于失业状态。马斯洛的需要层次理论指出，人存在着生理和安全的物质需要，也存在着归属与爱、自尊和自我实现的精神需要，满足物质需要是外在激励，满足精神需要是内在激励。由于就业观念的不适应，有的大学生盲目跟潮，有的不能根据自身的特点进行择业，还有的不能根据实际调整就业目标。目前，社会、家庭对大学生就业的期望值较高，对大学生自主创业和多种形式灵活就业不能认同，这些都对大学生就业绩效产生不利影响。
三、大学生参与新农村建设决策的理论模型
(一)营造职业价值观教育的良好环境。育人环境是直接影响大学生职业价值观教育实施及效果的外在因素，它包括制度、政策、社会和家庭的环境。
市场经济体制的建立和健全是大学生树立正确的职业价值观的前提，作为一种社会亚文化的大学生职业价值观，必然要受到社会主流价值导向的影响和折射，因此，一个健康积极的主流社会价值导向对大学生形成正确的职业价值观具有十分重要的意义。目前，相当多的大学生对市场经济的认识较片面，认为市场经济就是功利的代名词，“一切向钱看”，而对于如何实现这一目的的过程忽略不计，这与我国目前市场经济体制发育不健全有直接的关系。
政策具有利益调节和刺激功能，政策总是和人们的切身利益紧密联系在一起的，是社会利益关系的调节器。政策具有合法性、权威性和强制性的特点。政策本身就是一种实实在在的价值导向，体现着一定的价值目标和价值标准。各级政府要按照就业市场化的要求加快大学毕业生就业制度改革，要深化户籍改革，放宽户籍控制；打破大学生干部身份、户籍制度、用人指标的限制；要废除对毕业生收取城市增容费、出省费和其他一些不合理收费的政策，促进大学生自主流动；要实施柔性流动政策，建立“绿色通道”。鼓励大学生到基层、西部和艰苦地区工作，培养大学生的艰苦奋斗和奉献精神，在实践中帮助大学生树立正确的职业价值观。在社会政策引导上，还应该配合一定的利益导向，如对那些能以国家利益为重，自愿到国家急需的岗位上工作的大学生，应以相应的政策给予鼓励；国家要尽快出台鼓励大学生自主创业的扶持政策，大学生创业的关键是要国家给予一定的政策支持，应当建立一项大学生创业基金，对大学生依靠自身科技本领和管理才能创办的中小企业应实行优惠或提供小额无息贷款。对自主创业的大学毕业生，有关部门要简化审批手续，并制定相应的税收减免扶持政策，鼓励大学生创业；要积极推进职业资格准入制度，职业资格准入制度的推进有助于大学生形成正确的职业评价标准和合理的职业期望。所以，要重视和利用政策的社会利益调节功能，有效地实现对大学生集体主义价值观的传递。
要发挥社会舆论和优秀传统文化的引导、激励作用，为大学生的职业价值观教育营造良好的社会环境。随着社会的进步，现代科技的发展，报刊、广播、电视、互联网络等以图文并茂、声形俱佳的方式，冲破地域、时间、文化水平的限制向人们迅速生动地传播各种信息。可见社会舆论对于引导、激励人们树立正确的价值观念的作用是十分突出的。
(二)构建大学生参与新农村建设决策的理论模型。成本效益分析法不仅是利用财政学原理的一种分析框架，而且也成为一种思考方法。可以借鉴和运用这种方法来研究大学生参与新农村建设行为决策与预期收益之间的关系。
由于实际问题中有关技术、经济方面的许多参数往往是不确定的，因此，需要对某些参数作出假设，通过分析来检验大学生参与新农村建设决策的影响程度，从而权衡利弊，选择有利方案。
基于大学生理性的假设，大学生参与新农村建设行为决策的数学表达式为：
D(R)=f{(E－c)≥R}
其中，E为大学生的预期收益，c为大学生服务新农村建设的成本，R为大学生可接受的平均收益，D(R)为大学生参与新农村建设的决策函数。
该模型中预期收益取决于大学生自身的内在因素、外部环境和政府的支持。其数学表达式为：
E=f{FXi，Yj)，G}，约束条件为：s.t：F(xi，Yi)≥0 G≥0
其中F(xi，Yj)为大学生自身因素和外部因素共同作用的函数，G为政府的支持因素。因此，大学生只有对预期收益作出判断后，才会做出参与新农村建设的选择。
[参考文献]
[1]凌文辁，方俐洛，白利刚，我国大学生的职业价值观研究[J]，_心理学报，1999，(3)，[2]王苑，大学生职业价值观及就业能力与就业绩效的关系研究[D]，浙江大学，2006，(5)。
[责任编辑：建学]
[关键词]新农村建设；大学生；职业价值观；理论模型
一、职业价值观的构成
(一)职业价值观的内涵。价值观(value)是一种稳定且持久的基本信念，是一个人对特定事物、行为或目标的持久性偏好或评断标准，进而引导个体行为、满足个体需求。价值观通常影响一个人的态度或行为。价值观在职业问题上的体观就是职业价值观，也称工作价值观，与生活中的价值观有着密切的关系。国外学者基本上以工作价值观来指国内的职业价值观概念。总的来说，职业价值观和工作价值观所反映的基本价值倾向是一致的，这是由价值观是一种稳定的个体倾向的性质决定的。本文采用职业价值观这一概念。
职业价值观是个体在从事工作时，用以判断有关工作事物、行为或目标的持久性信念与标准，是人们根据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的具有概括性和动力作用的一套信念系统。它不但决定了人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度。
(二)职业价值观的构成。凌文辁(1999)通过对大学生职业价值观的组成成分进行分析，得出了大学生的职业价值观包括三个因素：发展、声望和保健，共计21个项目。声望地位因素包括易成名成家、单位知名度高、较高社会地位、单位级别高、较高经济地位、晋升机会多、有出国机会、单位规模大、单位在大城市；保健因素包括有劳保、职业稳定、福利好、有住房能解决两地分居、职业环境优雅、收入高；发展因素包括符合兴趣爱好、学以致用、能发挥自己的才能、机会均等、公平竞争、交通便利快捷、自主性大不受约束、能提供受教育机会。
王垒等(2003)通过对北京四所大学350名学生的职业价值观结构进行研究认为，当代大学生的职业价值观呈现4因子的结构模型，分别是：经济报酬与工作环境、个人成长与发展、组织文化与管理方式、社会地位与企业发展。
台港地区的学者王从桂(1992)采取Rkoeahc的价值分类观点将职业价值观划分为工作目的价值和手段价值，其中目的价值指个人工作的目标，包含内在酬赏、外在酬赏、集体利益与平安等四项；手段价值指为达成目标而重视的价值，包含能力理性、谦和宽容、安分守城、忠信、务实与清流等六项。
二、影响大学生就业绩效的因素
绩效(performnaee)是业绩和效率的统称，包括活动过程效率和活动结果两层含义。从绩效的定义出发，我们认为，对于大学生就业绩效，仅以是否找到工作为就业绩效的研究内容是不够的。就业绩效是就业活动过程中的效率和结果，包括过程绩效和结果绩效。研究大学生就业的过程绩效，提高工作搜寻的主动性，有助于大学生参与新农村建设。因此对就业绩效的研究既要考虑就业过程的行为，也要考虑就业过程的结果。影响大学生就业绩效的因素主要有以下几个方面。
(一)环境因素。就业环境是指在时间和空间上以直接或间接的方式对就业起激励、约束、导向作用的主客观和社会发展因素的总和。就业环境对毕业生就业绩效的影响作用是多方面的，有些是直接的、现实的，有些则是间接的、潜在的，有些是积极的、正面的，有些则是消极的、负面的。大学生就业绩效总是受到社会客观环境、个体成长环境、社会心理环境、社会发展环境的影响。
(二)职业价值观。随着社会的发展，大学生的职业价值观发生了巨大的变化，他们更崇尚自由主义和个人主义，这种思想体现在求职过程中，容易导致期望值过高、物质要求过多，造成期望与现实的差距。此外，优越的家庭生活和强烈的自信心，使得一些人并不积极的寻找工作，或索性甘于一时的处于失业状态。马斯洛的需要层次理论指出，人存在着生理和安全的物质需要，也存在着归属与爱、自尊和自我实现的精神需要，满足物质需要是外在激励，满足精神需要是内在激励。由于就业观念的不适应，有的大学生盲目跟潮，有的不能根据自身的特点进行择业，还有的不能根据实际调整就业目标。目前，社会、家庭对大学生就业的期望值较高，对大学生自主创业和多种形式灵活就业不能认同，这些都对大学生就业绩效产生不利影响。
三、大学生参与新农村建设决策的理论模型
(一)营造职业价值观教育的良好环境。育人环境是直接影响大学生职业价值观教育实施及效果的外在因素，它包括制度、政策、社会和家庭的环境。
市场经济体制的建立和健全是大学生树立正确的职业价值观的前提，作为一种社会亚文化的大学生职业价值观，必然要受到社会主流价值导向的影响和折射，因此，一个健康积极的主流社会价值导向对大学生形成正确的职业价值观具有十分重要的意义。目前，相当多的大学生对市场经济的认识较片面，认为市场经济就是功利的代名词，“一切向钱看”，而对于如何实现这一目的的过程忽略不计，这与我国目前市场经济体制发育不健全有直接的关系。
政策具有利益调节和刺激功能，政策总是和人们的切身利益紧密联系在一起的，是社会利益关系的调节器。政策具有合法性、权威性和强制性的特点。政策本身就是一种实实在在的价值导向，体现着一定的价值目标和价值标准。各级政府要按照就业市场化的要求加快大学毕业生就业制度改革，要深化户籍改革，放宽户籍控制；打破大学生干部身份、户籍制度、用人指标的限制；要废除对毕业生收取城市增容费、出省费和其他一些不合理收费的政策，促进大学生自主流动；要实施柔性流动政策，建立“绿色通道”。鼓励大学生到基层、西部和艰苦地区工作，培养大学生的艰苦奋斗和奉献精神，在实践中帮助大学生树立正确的职业价值观。在社会政策引导上，还应该配合一定的利益导向，如对那些能以国家利益为重，自愿到国家急需的岗位上工作的大学生，应以相应的政策给予鼓励；国家要尽快出台鼓励大学生自主创业的扶持政策，大学生创业的关键是要国家给予一定的政策支持，应当建立一项大学生创业基金，对大学生依靠自身科技本领和管理才能创办的中小企业应实行优惠或提供小额无息贷款。对自主创业的大学毕业生，有关部门要简化审批手续，并制定相应的税收减免扶持政策，鼓励大学生创业；要积极推进职业资格准入制度，职业资格准入制度的推进有助于大学生形成正确的职业评价标准和合理的职业期望。所以，要重视和利用政策的社会利益调节功能，有效地实现对大学生集体主义价值观的传递。
要发挥社会舆论和优秀传统文化的引导、激励作用，为大学生的职业价值观教育营造良好的社会环境。随着社会的进步，现代科技的发展，报刊、广播、电视、互联网络等以图文并茂、声形俱佳的方式，冲破地域、时间、文化水平的限制向人们迅速生动地传播各种信息。可见社会舆论对于引导、激励人们树立正确的价值观念的作用是十分突出的。
(二)构建大学生参与新农村建设决策的理论模型。成本效益分析法不仅是利用财政学原理的一种分析框架，而且也成为一种思考方法。可以借鉴和运用这种方法来研究大学生参与新农村建设行为决策与预期收益之间的关系。
由于实际问题中有关技术、经济方面的许多参数往往是不确定的，因此，需要对某些参数作出假设，通过分析来检验大学生参与新农村建设决策的影响程度，从而权衡利弊，选择有利方案。
基于大学生理性的假设，大学生参与新农村建设行为决策的数学表达式为：
D(R)=f{(E－c)≥R}
其中，E为大学生的预期收益，c为大学生服务新农村建设的成本，R为大学生可接受的平均收益，D(R)为大学生参与新农村建设的决策函数。
该模型中预期收益取决于大学生自身的内在因素、外部环境和政府的支持。其数学表达式为：
E=f{FXi，Yj)，G}，约束条件为：s.t：F(xi，Yi)≥0 G≥0
其中F(xi，Yj)为大学生自身因素和外部因素共同作用的函数，G为政府的支持因素。因此，大学生只有对预期收益作出判断后，才会做出参与新农村建设的选择。
[参考文献]
[1]凌文辁，方俐洛，白利刚，我国大学生的职业价值观研究[J]，_心理学报，1999，(3)，[2]王苑，大学生职业价值观及就业能力与就业绩效的关系研究[D]，浙江大学，2006，(5)。
[责任编辑：建学]