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“自学质疑”可诱导学生的创新思维,激发学生学习新知识的欲望,拓展历史教学的空间,调动学生内在的潜能.教师不仅要激发和维持学生的好奇心,也要引导学生善于发现问题,鼓励学生不断质疑,同时更要交给学生自学质疑的策略.
浅谈历史教学中的“自学质疑”
【摘 要】
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“自学质疑”可诱导学生的创新思维,激发学生学习新知识的欲望,拓展历史教学的空间,调动学生内在的潜能.教师不仅要激发和维持学生的好奇心,也要引导学生善于发现问题,鼓励学
【机 构】
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江苏省连云港高级中学,222000
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2013年1期
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