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语言作为重要的交流工具,为了展现语文生活化特征,必须将实践生活与作文联系结合起来,语文作为学习认知的起点,为了让学生掌握学习工具,必须将语文教学与生活经历有机的联系起来,将生活语文化、语文生活化。本文结合我国生活化教学的小学语文教学,从讲课内容生活化、讲课方法生活化以及学生生活语文向融合进行了简单的探讨与描述。