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摘要：小学是义务教育的基础阶段，是社会各界关注基础教育的重点阶段。而素质教育也不仅仅是要求学生能够掌握好教材里的知识，也需要拥有健康强健的身体素质，小学体育课便是素质教育中关键的一环。基于此，本文首先分析了当前小学体育教学中应用足球游戏存在的问题，随后分析了足球游戏在小学体育教学中的应用，以此来供相关人士交流参考。
关键词：小学体育;足球游戏;教学
引言：
足球作为世界上最大以及最受欢迎的运动，其最大的赛事世界杯也是体育界乃至全球的盛会，其受欢迎的程度可见一斑。然而我国在足球运动上极其不出彩的表现，导致在国人对于足球的印象普遍不佳，也使得在小学体育教学之中推广足球游戏有了很多无形的问题，这值得我国足球界及体育界人士深思。
一、当前足球游戏应用在小学体育教学中存在的问题
（一）足球相关设施缺乏落后
一般小学的场地都比较狭小，而体育场更是非常有限，一些贫穷偏远的地区连像样的体育场都没有，更别说是足球场。而且许多小学的足球教学都是在篮球或是田径场地进行，都缺乏必要的足球相关设施，而且场地的狭小也使得很多足球教学和足球游戏无法展开[1]。足球因其具有激烈的对抗性，因此教师在狭小的场地中有诸多的顾虑，设施的缺乏落后也使得对于学生人身的保护不够全面，这也极大地限制了教师开展足球教学。
（二）学生对足球的兴趣不足
这些年来由于国足在各种赛事上差强人意的表现，与其他球类运动相比形成了鲜明的对比，而得益于NBA在中国的宣传，且由于篮球对于场地的需求小，并且中国遍布的篮球场，更多中国学生都更加偏向于篮球[2]。这些因素都使得小学生对足球难以提起很对兴趣，甚至由于国足在世界杯赛场上令人无法直视的成绩而对足球产生厌恶之情。
二、足球游戏在小学体育教学中的应用
（一）利用多媒体引起学生兴趣
足球在世界上广受欢迎，因此与足球相关的视频以及音樂数不胜数，有许多令人感到热烈激动的广为人知的歌曲都与足球相关。教师可以利用多媒体设备为学生播放足球赛事中的精彩集锦以及令人激动振奋的场面或是有趣的视频，为学生讲解赛场上足球运动会的位置。例如讲解足球运动员中前锋、后卫以及守门员等的作用，让学生选择其感兴趣的位置来踢球。并且在足球游戏中可以播放足球运动有关的歌曲来激起学生的兴趣和斗志，让学生在充满乐趣的足球游戏以及激动人心的足球音乐之中感受到足球带来的快乐和魅力。
（二）进行足球对抗游戏
足球运动的精髓所在就是其所拥有的对抗性以及技巧性和观赏性，而小学阶段的学生也可以进行一些简单的足球对抗的演练。可以举行小型足球友谊赛，在学生掌握了一些简单的运球以及传球技巧，并且了解了简易的足球规则以后，教师可以将学生以五人为一组的足球小队，根据自愿的原则来分配每个人的位置，来进行一场简易的足球友谊赛，时间安排在十至二十分钟之间即可，两队对于上场后其余学生可以安排在场外进行学习观看[3]。在比赛进行过程之中教师应当对场上学生做好指导保护，避免出现意外情况。等待两组队员比赛结束后再轮换其他小组，让每一个学生都能够在足球比赛之中体会到团队配合的作用以及足球的技巧。让学生的身体素质以及团队配合的意识得到有效提升，可以逐渐扩大队伍，根据不同的队伍来布置不同的足球阵型以及战术，这样也可以让学生在足球比赛之中体会到足球运动的智慧和乐趣所在。
（三）多样化的趣味游戏
足球游戏之中不仅仅有竞技对抗的比赛，也有妙趣横生的娱乐方式。教师可以设置障碍运球游戏，在场地上设置小旗杆或者是障碍物等物品，让学生通过学习到的运球技巧按照规定的路线通过，可分队进行比赛，相同路线用时最少者获胜，还可以进行团队接力模式，获胜者或团队可以获得小奖品。也可以抢断游戏，将四到留个学生围成一个圈，相互进行传球，中间可安排一到两位学生进行抢断，碰到球就算抢断成功，抢断成功的学生可以与传球的学生互换。
（四）注重与学生的沟通互动
在小学体育足球教学之中，教师一定要注意的是小学阶段的足球教学主要以培养学生对于足球的兴趣和锻炼学生的身体素质为主。不需要过于要求学生掌握专业的足球运动相关技巧，顺其自然即可。如果过于要求学生掌握专业的足球技巧或是战术等反而容易让学生对足球运动产生厌恶的心理，导致学生不愿进行足球游戏或是对足球运动失去兴趣[4]。教师在组织学生进行足球游戏时，教师除了做好相关的指导和保护工作外，也应当积极参与其中，与学生共同游戏，在一起游戏的过程之中了解学生对足球游戏的喜爱程度，并且可以了解学生对于足球游戏是否有改进的建议或是新奇的对于足球游戏的想法。鼓励学生畅所欲言，让足球游戏不简单只是一个任务，更是教师与学生沟通了解的一个纽带。
三、结束语
综上所述，在小学体育教学之中应用足球游戏，不仅能够在小学阶段增强学生全面发展的能力以及身体素质，更能够为国家足球的发展做出其贡献，在广大的青少年之中将足球运动推广开来。随着我国青少年身体素质的不断增强以及足球运动的推广，可以期望未来我国的足球运动能够涌现越来越多的人才。
参考文献：
[1]黄福英. 足球小游戏在小学体育课中教学效果探析[J]. 文体用品与科技， 2019（2）.
[2]蒲柏舟. 快乐足球 健康成长——浅议足球游戏对小学体育课堂教学的作用[J]. 新课程·中旬， 2018（2）.
[3]常兴艳. 体育游戏在中小学足球教学中的应用与作用[J]. 好家长， 2018（17）.
[4]王月萍. 谈小学体育教学中足球教学的有效开展[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2018（S1）.
关键词：小学体育;足球游戏;教学
引言：
足球作为世界上最大以及最受欢迎的运动，其最大的赛事世界杯也是体育界乃至全球的盛会，其受欢迎的程度可见一斑。然而我国在足球运动上极其不出彩的表现，导致在国人对于足球的印象普遍不佳，也使得在小学体育教学之中推广足球游戏有了很多无形的问题，这值得我国足球界及体育界人士深思。
一、当前足球游戏应用在小学体育教学中存在的问题
（一）足球相关设施缺乏落后
一般小学的场地都比较狭小，而体育场更是非常有限，一些贫穷偏远的地区连像样的体育场都没有，更别说是足球场。而且许多小学的足球教学都是在篮球或是田径场地进行，都缺乏必要的足球相关设施，而且场地的狭小也使得很多足球教学和足球游戏无法展开[1]。足球因其具有激烈的对抗性，因此教师在狭小的场地中有诸多的顾虑，设施的缺乏落后也使得对于学生人身的保护不够全面，这也极大地限制了教师开展足球教学。
（二）学生对足球的兴趣不足
这些年来由于国足在各种赛事上差强人意的表现，与其他球类运动相比形成了鲜明的对比，而得益于NBA在中国的宣传，且由于篮球对于场地的需求小，并且中国遍布的篮球场，更多中国学生都更加偏向于篮球[2]。这些因素都使得小学生对足球难以提起很对兴趣，甚至由于国足在世界杯赛场上令人无法直视的成绩而对足球产生厌恶之情。
二、足球游戏在小学体育教学中的应用
（一）利用多媒体引起学生兴趣
足球在世界上广受欢迎，因此与足球相关的视频以及音樂数不胜数，有许多令人感到热烈激动的广为人知的歌曲都与足球相关。教师可以利用多媒体设备为学生播放足球赛事中的精彩集锦以及令人激动振奋的场面或是有趣的视频，为学生讲解赛场上足球运动会的位置。例如讲解足球运动员中前锋、后卫以及守门员等的作用，让学生选择其感兴趣的位置来踢球。并且在足球游戏中可以播放足球运动有关的歌曲来激起学生的兴趣和斗志，让学生在充满乐趣的足球游戏以及激动人心的足球音乐之中感受到足球带来的快乐和魅力。
（二）进行足球对抗游戏
足球运动的精髓所在就是其所拥有的对抗性以及技巧性和观赏性，而小学阶段的学生也可以进行一些简单的足球对抗的演练。可以举行小型足球友谊赛，在学生掌握了一些简单的运球以及传球技巧，并且了解了简易的足球规则以后，教师可以将学生以五人为一组的足球小队，根据自愿的原则来分配每个人的位置，来进行一场简易的足球友谊赛，时间安排在十至二十分钟之间即可，两队对于上场后其余学生可以安排在场外进行学习观看[3]。在比赛进行过程之中教师应当对场上学生做好指导保护，避免出现意外情况。等待两组队员比赛结束后再轮换其他小组，让每一个学生都能够在足球比赛之中体会到团队配合的作用以及足球的技巧。让学生的身体素质以及团队配合的意识得到有效提升，可以逐渐扩大队伍，根据不同的队伍来布置不同的足球阵型以及战术，这样也可以让学生在足球比赛之中体会到足球运动的智慧和乐趣所在。
（三）多样化的趣味游戏
足球游戏之中不仅仅有竞技对抗的比赛，也有妙趣横生的娱乐方式。教师可以设置障碍运球游戏，在场地上设置小旗杆或者是障碍物等物品，让学生通过学习到的运球技巧按照规定的路线通过，可分队进行比赛，相同路线用时最少者获胜，还可以进行团队接力模式，获胜者或团队可以获得小奖品。也可以抢断游戏，将四到留个学生围成一个圈，相互进行传球，中间可安排一到两位学生进行抢断，碰到球就算抢断成功，抢断成功的学生可以与传球的学生互换。
（四）注重与学生的沟通互动
在小学体育足球教学之中，教师一定要注意的是小学阶段的足球教学主要以培养学生对于足球的兴趣和锻炼学生的身体素质为主。不需要过于要求学生掌握专业的足球运动相关技巧，顺其自然即可。如果过于要求学生掌握专业的足球技巧或是战术等反而容易让学生对足球运动产生厌恶的心理，导致学生不愿进行足球游戏或是对足球运动失去兴趣[4]。教师在组织学生进行足球游戏时，教师除了做好相关的指导和保护工作外，也应当积极参与其中，与学生共同游戏，在一起游戏的过程之中了解学生对足球游戏的喜爱程度，并且可以了解学生对于足球游戏是否有改进的建议或是新奇的对于足球游戏的想法。鼓励学生畅所欲言，让足球游戏不简单只是一个任务，更是教师与学生沟通了解的一个纽带。
三、结束语
综上所述，在小学体育教学之中应用足球游戏，不仅能够在小学阶段增强学生全面发展的能力以及身体素质，更能够为国家足球的发展做出其贡献，在广大的青少年之中将足球运动推广开来。随着我国青少年身体素质的不断增强以及足球运动的推广，可以期望未来我国的足球运动能够涌现越来越多的人才。
参考文献：
[1]黄福英. 足球小游戏在小学体育课中教学效果探析[J]. 文体用品与科技， 2019（2）.
[2]蒲柏舟. 快乐足球 健康成长——浅议足球游戏对小学体育课堂教学的作用[J]. 新课程·中旬， 2018（2）.
[3]常兴艳. 体育游戏在中小学足球教学中的应用与作用[J]. 好家长， 2018（17）.
[4]王月萍. 谈小学体育教学中足球教学的有效开展[J]. 青少年日记：教育教学研究， 2018（S1）.