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概述研究背景及理论基础,分析思维可视化策略的显著优势。针对目前高中英语教学中知识零散,体量庞大,致使部分学生对英语厌学弃学的问题,探讨思维可视化策略的应用,即将线条、箭头、图形等直观图解应用于词汇、语法、阅读和写作等教学中,建构英语知识体系,以达到优化高中英语教学的目的。
借力思维可视化策略优化高中英语教学
【摘 要】
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概述研究背景及理论基础,分析思维可视化策略的显著优势。针对目前高中英语教学中知识零散,体量庞大,致使部分学生对英语厌学弃学的问题,探讨思维可视化策略的应用,即将线条
【机 构】
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西安交通大学苏州附属中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年2期
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