本文认为，在小学体育教学中，可以以游戏教学为主要内容。在游戏教学过程中渗透德育教育，坚持站在“育人”的角度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中，提高学生自身心理素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立的从事科学体育锻炼的能力。在游戏教学过程中渗透纪律意识，学生纪律好是组织好教学的重要保障，小学生的心理特点明显，注意力时间短，好动性强，以形象思维为主，喜欢新、奇、异的事物，因此维护上课纪律是一项重要的工作，学生有无纪律意识是上课纪律好坏的重要因素，培养小学生的纪律意识，就是解决上课纪律不好的关键所在。而这些都能在游戏中得以体现，因为游戏既可以渗透德育教育，也可以渗透纪律规则意识，还可以培养团结协作意识和公平竞争意识，更能达到愉悦身心的目的，培养终身体育意识。