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MOOC犹如一场数字海啸席卷了整个教育界,教师的知识权威在教学技术的发展和教学方式的变革中涤荡沉浮。在MOOC的开放逻辑下,教师的知识权威受到了前所未有的稀释与冲击。随着后MOOC时代实体校园和课堂教学的回归,教师的知识权威并未坍塌,反而获得了再次生发与延伸的机会,并在文化因素的维模和保护下,依然坚挺在未来MOOC发展的惊涛骇浪之中。