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学校体育教学经常受到恶劣天气的影响,制约了正常的体育教学秩序、形式和内容。笔者统计了全国31个城市的历史天气情况,从气候发生的概率角度,量化性地探究恶劣天气对学校体育教学的影响,旨在由目前被动地＂应对＂恶劣天气,转变为主动知晓影响之后提前制定＂预案＂,规范恶劣天气下的体育教学,提高体育教学效果。