巍巍黄家山，悠悠踏平湖，绿树丛荫，枝繁叶茂，万绿丛中，掩映着一所充满生机与活力的学府——湖北省示范高中沙洋中学。在这座生机勃发、书卷飘香的校园里，有一个底蕴深厚、积极进取、团结协作、求真务实、教书育人，充满生机与活力的语文教研组。多年来，语文教研组全体成员同心同德，互帮互助，为了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队。
　　良师育英才 成绩铸辉煌
　　湖北省沙洋中学语文教研组秉承学校“学生为本，教师为本，发展为本”的办学理念，恪守“博学、博爱、自立、自强”的校训，以培养高素质人才和发展学生创新精神为己任，不断开拓，努力创新，形成了“高效、人文、绿色”的语文教学特色。
　　目前，我校语文教研组有43位教师，其中高级教师25名，省级骨干教师和优秀教师1名，市级学科带头人6名，市级骨干教师12名，县级名师25名，具有研究生以上学历6名。这是一个以中青年为主体，老中青结合的教师群体，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。
　　高级教师杨兴虎，现担任沙洋中学党总支书记，曾先后获得“全国优秀教师”、“湖北省语文骨干教师”、“市十佳双优校长”等荣誉称号，主编出版了《中学生礼仪》《中学生安全教育读本》《中学生心理健康教育读本》，发表论文、散文、诗歌多篇，其中他与吴生舟的论文《语文教育与人本思想》发表于《语文教学与研究》，并被评为优秀论文，同时还被“人大报刊资料复印中心”收录。他功底深厚，上课生动风趣，能够在旁征博引的授课中彰显文学魅力。作为语文科的蹲科领导，除积极指导之外，还亲力亲为，给语文同仁树立了很好的榜样。
　　高级教师吴生舟，现担任沙洋中学副校长，先后获得“市113拔尖人才”、“市第三届名师”、“市高中语文学科带头人”、“市优秀语文教师”、“市先进教师”等荣誉称号，他具有多年一线教学经验，对语文教学有独到的理解和心得，注重在课堂上体现知识点和考点的结合，擅长营造课堂学习氛围，课堂互动效果好，对学生积极主动思考起到了很好的促进作用。他的课多次被学生评为“魅力课”，培养了王义（国防科技大学）等一大批优秀学生。
　　高级教师、语文教研组长刘本新，“市优秀教育工作者”、“市高考先进教师”、“县模范班主任”。具有扎实的文学功底和丰富的教学经验，多年把关高三教学，成绩显著；具有独特的授课思路和教学风格，讲课重点突出，条理清晰，喜欢与学生沟通交流，做到因材施教。多次指导学生获全国、省、市演讲比赛、作文竞赛一等奖。他的教学论文《中学语文课件制作误区之我见》获国家级二等奖、《对中学语文教学目标的沉重思考》获省级一等奖、《先声夺人，明目启思》发表于《中学语文》刊物上。
　　高级教师李儒炎，“省语文学科优秀教师”，“市第四届名师”，“市第三届模范班主任”，“市高考先进教师”，县首届“十佳教师”。他教学经验极其丰富，功底极其深厚，教学极为负责，真正关注到每一个学生的学习状态和学习效果，是一个亲和力极强的老师。他的教学风格厚重踏实，体现了一种贯穿性，把知识点、考点和难点穿插于讲课内容中，多次被评为“最受学生欢迎的教师”。作为一位高考备考经验丰富的教师，他能够冷静判断、理性筛选，做到复习有重点，准备有成效，培养了王健（北京大学）等一大批优秀学生。
　　在这个朝气蓬勃、青春焕发、充满激情的和谐语文教研组里，还有老当益壮，积极发挥余热的马文雄老师，教学经验丰富、教学风格独特的宋红卫教师；擅长课题研究，学者型、研究型的孙治平老师；专于课堂教学，课堂上引经据典、收放自如、深受学生欢迎、号称“文学聚宝盆”的陈吕红老师；乐于探究学生的心理，关注学生心理健康，称为“学生心灵导师”的龚洁老师；群体中的青年教师李朝，更是活泼精灵，虚心好学，勇于创新。他们用热情、青春与智慧实现着自己的理想和追求，与全组教师一道默默耕耘，用心血滋润土壤，用汗水浇灌花蕾。
　　理得千丝絮 织就霓裳衣
　　多年来，我们充分发挥教研组的组织、导向和纽带作用，开展形式多样的教研活动，不断强化教研组建设，努力建设一支学习型、研究型、创新型的教师队伍，教研氛围日趋浓厚。
　　“勤学”真亮丽
　　“工资再少也要买书，住房再窄也要藏书，时间再紧也要读书。”作为语文老师更应该多看书、开眼界、勤学习、攒知识。我们都积极主动地参加各级各类的《新课程标准》培训及新教材培训，形成了良好的教学理念，并运用到自己的日常教育教学工作中。我们还经常针对新教材教学开展校际交流活动，多次派老师赴武汉、宜昌、荆州、咸宁、彬州、黄石、南阳、鄂州等地参加研讨活动或观摩名师精品课，提升我们的专业能力。我们认识到只有抓住有利时机，及时给自己充电，才能更好地进行教育教学工作，才能真正使我们的学生学有所得，学有所长。虽然有时我们觉得很辛苦，但我们很会在苦中找乐趣，我们会为教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战，也会为课堂中遇到的困惑互相探讨、共同研究，更会为我们在教学中有新的收获而欢呼雀跃！
　　“合力”最给力
　　新课程倡导自主——合作——探究的学习方式，而我们语文组全体教师也在努力体现这样的教学方式。在教学中，本教研组全体教师团结一致，共同奋进，充分利用集体备课的优势，实现资源共享，优势互补。哪个教师有了好的课件、好的构思，都及时地在组内交流，我们每节课都凝聚了集体的心血和智慧。老教师以身作则，虚心学习，给年轻人带了个好头；青年教师也不甘示弱，互相学习，取长补短，力争上游。每当有老师要讲公开课或参加比赛，我们都会积极帮助他磨课，备课、试讲、修改。有时一篇教案会三易其稿，为的就是让讲课老师展现出最好的状态，正如葛玲老师所说，她能在市优质课比赛中获得一等奖，正是得益于备课组同仁长时间的帮助和长期磨练，让她的底气更足了，更有足够的胆识和机智去迎接更大的挑战。
　　全组老师心往一处想，劲往一处使，团结一致，努力奋进，使我们的教研工作取得了很好的成绩：教研组被评为县学习型班组、“平湖”文学社社刊《平湖》在全国中小学优秀社团刊物评选中荣获最佳社团刊一等奖。连续多年被评为“新世纪杯”征文比赛优秀组织奖，获得了来自学生、家长、社会的好评。
　　“创新”更魅力
　　要在强手如林的全省范围内创品牌，走特色发展之路，最关键的还是要创新课堂教学，提高课堂教学的高效性，打造富有特色的魅力课堂，提高学生的语文学习能力，培养他们的语文综合素养。我们教研组积极响应学校的“三导三学”教学模式，形成了“课前指导预习，课堂主导探究，课后引导延伸”的教学策略，对教学内容作了相应的探求。让课堂不再是教师表演的舞台，而成为师生互动的舞台；让课堂不再是对学生进行训练的场所，而成为引导学生发展的场所；让课堂不再只是传授知识的场所，而成为探究知识的场所；让课堂不再是老师行为模式化运作的场所，而成为老师智慧充分展现的场所。“一份耕耘，一份收获”，经过不懈地努力，我们的语文课堂成了常规教学中的“高效课堂”，互动基础之上的“情智课堂”，融洽师生关系的“和谐课堂”，最具特色的“魅力课堂”。
　　沐和煦春风 奏多彩乐章
　　社会是一个广阔的舞台，生活是学生发展的根本，让学生在生活中学语文、用语文，体味人生。我们经常开展形式多样的学科活动和社会实践，开發学生的智力，培养学生的能力。
　　综合实践活动意兴盎然
　　这类活动强调体验、强调实践。去年9月份，我们举办了一次“学校公益广告语征集活动”，让学生用自己的语言来设计校园内的公益短语，要求简短、生动，琅琅上口，经过筛选，近三百条公益短语入围候选短语。“别让我满天飞，我想有个家”这是为提醒同学们不要乱扔纸屑设计的；“不要让我流泪到天明”这是为提醒同学们及时关闭水龙头设计的；“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”这是为提醒同学们不要乱踩花坛设计的……这些生动形象的广告语展现了学生巨大的创造潜力，同时也亮相于学校的各个角落，让美化校园化为了学生自觉的行动，更让学生体会到了语文学习的快乐。
　　校园兴趣活动异彩纷呈
　　我们教研组一直在追求“让书香溢满我们校园的每一个角落”，为了实现这个目标，我们努力打造“书香校园”，定期开展一些学生喜爱的读书活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活动，让学生们乐在其中。走在校园里，我们感受到了中华古诗文的优美韵律从教室中弥漫开来，绝美散文诗篇的琅琅书声在校园的每个角落停留。
　　我们还利用周末开展一些深受学生喜爱的语文类实践活动，如“名著导读”、“地方风俗文化探究”、“黄山论坛”、“艺海拾贝”等。同时，我们教研组的老师还亲自参与文艺节目编排，有严锐老师设计的情景剧《楚简》，充分展现了地方文化特色；刘豫老师和葛玲老师共同编导的配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，极大地激发了学生的爱国热情；龚洁老师精心指导的话剧《读李清照》，让每位学生受到了良好的文化熏陶，更让每位学生感悟到了语文学习的魅力。
　　“水击三千扶摇可接”，在这个人文、和谐、友爱的校园里，沙中语文人正带着昨日的豪情和今天的自信，追求灵动鲜活的语文课堂，追求内涵丰富的语文课堂，追求引领生命的语文课堂！
　　
　　刘豫，李永健，语文教师，现居湖北荆门。本文编校：剑 男