【摘 要】
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在进一步推进义务教育阶段体育新课程的教学改革实践中, 体育教学发生了很大的改变, 教师观念也有了很大的突破. 为了充分展示我市学校体育科研取得的丰硕成果, 进一步推动我
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在进一步推进义务教育阶段体育新课程的教学改革实践中, 体育教学发生了很大的改变, 教师观念也有了很大的突破. 为了充分展示我市学校体育科研取得的丰硕成果, 进一步推动我市学校体育工作的深入发展, 在义务教育阶段中, 体育对与健康学业质量评价标准受到了越来越多的重视. 《义务教育阶段体育与健康学业质量评价标准》 在知识描述上, 符合课程标准的基本要求; 在能力描述上, 符合当代的认知理论.便于操作, 既是评价的依据, 也是评价的工具, 使评价能够落在实处, 让义务教育阶段的学生的体质健康水平需要社会各方面的
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