亚洲蜈蚣藻(Grateloupia asiatica Kawaguchi et Wang)的个体生态学研究

来源 :辽宁师范大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shabaoge
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对分布在大连市黄海海域的亚洲蜈蚣藻(Grateloupia asiatica Kawaguchi et Wang)的生物量、成熟个体比例、生殖盛期及rbcL基因序列进行了详细研究.结果表明:不同季节亚洲蜈蚣藻的个体形态、大小、生物量均有差异.幼体从3月份出现,平均生物量为0.396g/m2,10月份藻体最大,平均生物量达到4.944g/m2.亚洲蜈蚣藻的主要繁殖季节为每年的8—11月(夏季到秋季),生殖器官首先出现在夏季较大的个体上,到秋季在较小的个体上也有出现.同一海域的雌雄配子体和四分孢子体的数量几乎
其他文献
有效数学是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感,正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。因此,提高教学的有效性是促进学生发展,减轻学生负担,全面推进素质教育的一种具体表现。  一、让小学数学课堂充满鲜活的生活气息  数学学科的根本在于服务日常生
将曲率能和压缩能引入到裂变位垒的计算中,结合考虑了曲率能贡献的能级密度参数,我们得到了改进的动力学加统计模型.相比于原模型,裂变位垒构形发生了改变.从这个角度,笔者研
通过对区间值模糊命题逻辑系统的公式进行部分赋值,讨论了区间值模糊命题逻辑∑-广义拟重言式,并且通过定义I2n^2和I2(n+1)^2中的可达拟重言式,证明了拟重言式类类互异定理,同时
民俗的内涵极其丰富,既包括生产、生活民俗,也包括岁时节日和人生礼仪民俗,还有信仰民俗和民间文学艺术等。民俗文化是中华民族文化极其重要的组成部分。由于民俗具有很强的地域性和民族性,所以往往是以地方民俗文化的形式展现与传承的。积极推进优秀的地方民俗文化进校园,具有非常重要的现实意义。  一、推进民俗文化进校园,有利于形成学校教育特色  我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确要求,学校要开设体现地方
记得初当班主任时,内心十分惶恐,和同事交流如何管理班级,给得最多的招儿,就是给学生“立规矩”,“无规矩不成方圆”。那时,在我的认识中,教育是威严的。接手班级以后,学生三天两头出
随着课程改革的不断深入,小学数学教学中,无论是教师的教学理念、教学方法,还是学生的学习方式都发生着质的飞跃。目前,小学数学教学正在朝着理想化方向发展。但是,在推进素质教育的过程中,由于不少学校地处农村,受各种因素的制约和影响,小学数学教学可谓是问题突出,困难重重,道路坎坷。如何进一步深化农村小学课程改革,优化课堂教学,从而提高数学教学的实效性,便成为教学管理人员和一线教师共同探讨的新课题。基于以上
使用密度泛函理论B3LYP方法研究了金属Ta亚烷基化合物与Os氧化物间的亚烷基转移反应机理.使用B3LYP方法,金属原子采用LanL2DZ基组和赝势,其他原子采用6-31G(d)基组,优化得到了
语文教学是教师、学生、文本的对话过程。在这一过程中,成功地寻找并确立学生心理结构与学科知识结构之间的最佳结合点,注重文本,生本并举,是实现有效教学的关键。教师善于捕捉利于生成的信息,抓住文中能引发学生感悟的点,对学生的学习进行方向的引领、对教材进行空间的拓展,才能让学生遵循阅读规律品味语言,走进文本深处,触摸作者心灵,体验文本意义,实现阅读教学人文统一。  一、课堂引领和拓展,应处理好的关系  1
【摘 要】好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。生活中有很多活动会使学生获得一些基本的数量和几何的观念,尽管这些往往是非正规的、不系统的,甚至是模糊的,或许还有错误隐藏其中,我们有必要对他们的生活经验即日常数学进行数学化,进行经验提升,以生成新的经验,促进学生的经验从一个水平上升到
以H2O2为氧源,乙腈为溶剂,考察了Li掺杂MgO,Li/MgO,对苯乙烯环氧化反应的影响.并用X射线衍射、热重(TG)、扫描电子显微镜(SEM)和CO2程序升温脱附(CO2-TPD)对Li/MgO进行了表征.结果表明,随Li