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教师成长“高原现象”成因及应对探析
教师成长“高原现象”成因及应对探析
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuriany
【摘 要】
:
当前,教师专业成长普遍存在"高原现象",其特征表现为教师在专业成长进程中出现了停滞甚至是倒退。处于"高原期"甚至是"荒原期"中的教师,往往寻找不到前进方向,甚至失去前行的
【作 者】
:
苏晓闽
【机 构】
:
德化县第二实验小学
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2020年5期
【关键词】
:
教师成长
高原期
高原现象
教师专业成长
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当前,教师专业成长普遍存在"高原现象",其特征表现为教师在专业成长进程中出现了停滞甚至是倒退。处于"高原期"甚至是"荒原期"中的教师,往往寻找不到前进方向,甚至失去前行的动力,事业发展进入低谷。
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