【摘 要】
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目的评估案例教学法在《内分泌与代谢病》课程教学中的应用效果。方法随机将2008级临床医学本科生160名分为案例教学法组80人,基础教学组80人,对2组学生分别采用案例教学和基
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目的评估案例教学法在《内分泌与代谢病》课程教学中的应用效果。方法随机将2008级临床医学本科生160名分为案例教学法组80人,基础教学组80人,对2组学生分别采用案例教学和基础教学组学习,采用问卷调查形式比较2组学生对案例教学和基础教学组的态度,同时在教学40学时后对两组采取当堂考试掌握学生学习后理论知识掌握程度。结果案例教学组学生对案例教学法教学持赞成态度的百分率为97.5%,且案例教学组理论考试成绩显著高于基础教学组(P【0.05)。结论案例教学教学法效果优于基础教学法,可用于内分泌与代谢性疾病的理论
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