【摘 要】
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数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科知识技能而形成的适应个人发展和社会发展需要的具有数学特征的关键能力与思维品质.数学是一门以锻炼学生思维能力为主的学
【机 构】
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四川省阿坝州汶川县三江小学校,四川 汶川
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数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科知识技能而形成的适应个人发展和社会发展需要的具有数学特征的关键能力与思维品质.数学是一门以锻炼学生思维能力为主的学科,无论是数学学科核心素养中的数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力还是模型思想,都需要学生具备严谨、敏捷的思维.因此农村小学数学教师要运用多样化的教学策略,加强对学生数学思维的培养,从而全面提升学生的数学素养.
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