【摘 要】
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目的:探究《急救护理技术》课程实践教学中标准化病人的应用效果。方法:选取我校2015级66名中职生为研究对象,以数字表法随机分为对照组和实验组,均33例,对照组学生采用传统
【基金项目】
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河南省医学教育研究项目(WJLX2016214)
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目的:探究《急救护理技术》课程实践教学中标准化病人的应用效果。方法:选取我校2015级66名中职生为研究对象,以数字表法随机分为对照组和实验组,均33例,对照组学生采用传统模拟人教学工具进行学习,实验组学生采取标准化病人教学与模拟人教学相结合的教学法。课程结束后,分析两组理论知识、操作技能和护士职业态度得分。结果:实验组理论知识、操作技能和护士职业态度得分高于对照组,差异存在显著性(p<0.05)。结论:在《急救护理技术》课程实践教学中应用标准化病人,可以提高学生学习成绩和职业态度的积极性,值得推广。
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