摘要：广播电视编导作为媒体发展学科和产业前沿，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，在传媒业起着至关重要的作用 。然而在新媒体的冲击下，传统媒体的发展变得越发不尽如人意，收视率低迷，节目质量下降。本文将以传统媒体在新时代下的不足为例，探究新时期下的广播电视编导究竟该如何创新发展寻找新的方向，并提出解决方案。
　　关键词：广播电视编导 传统媒体 新方向
　　从1906年无线电的发明到1936年英国广播公司BBC建立的第一座电视台，广播电视的先进技术开始象征人类社会的发展和科技水平的进步。可随着人类的科技水平不断提高，新媒体产业给传统媒体带来了巨大的冲击，广播电视编导的发展方向变得尤为重要，只有不断地创新寻找在新时代下更符合传统媒体的发展方式，才能使传统媒体行业变得更有生机和活力。
　　一、浅析广播电视编导与传统媒体发展现状和不足
　　广播电视编导作为新兴的专业在不断地发展和革新，广播电视编导团队素质和专业能力决定了节目的质量，受众对节目质量的要求越来越高，但节目内容老旧、无新意、没看点却变成一部分广播电视节目的常态。地域、学校、设施器材的不同，也使得广播电视编导专业的发展受到极大的限制。随着我国广播电视的繁荣发展，对人才方面的需求持续增加，同时对广播电视编导专业的能力也提出了更高的要求。
　　相对于近几年新兴的网络媒体而言，传统媒体有着较为传统的大众传播方式，即通过某种装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐平台的媒体，其中主要包括报刊、户外、通信、广播、电视等传统意义上的媒体。其缺点是时间与空间的局限性较大，且由于缺乏交互性选择权等问题，使传统媒体一直摆脱不了效率低、节目单一等问题，时间错过了节目就过去了，受众没有选择权，无法自主获取节目类别。
　　二、新时期广播电视编导发展的新方向
　　（一）培养专业型人才
　　拥有专业性强的人才才能快速提升广播电视发展的质量。因此，对于广播电视编导人才的培养可以采用以下三点策略。第一，培养人才要从学校入手。新时代的快速发展，新旧媒体的成长亟须大量的广播电视编导人才，应提升广播电视编导专业的教学质量，以实践课为主、理论课为辅的教学方式。广播电视编导需要有充分的动手能力和创造能力，从实践中发现新鲜的事物，长期坐在教室中面对书本会造成知识和创作的同一性。第二，实践课设施须定期更换，不宜使用陈旧设备。学生在学校中学习使用的陈旧设备，到社会上早就不知更新了几代，长期脱离先进设备和软件使得学生步入社会后依然无法立刻从事工作中，对于培养人才没有任何益处。第三，提升广播电视编导专业的就业率，优秀的人才不会被埋没，拥有一个良好的就业前景会吸引大量的人才加入。
　　（二）注重节目的创新
　　推陈出新。广播电视编导对广播电视媒体起着至关重要的导向作用，因此，编导必须拥有卓越的创新能力和思维方式，这样，才可正确引导广播电视媒体的积极发展。要积极创新电视节目，丰富节目内容，广播电视编导必须掌握广播电视媒体的发展动态，才能根据社会的发展将创新思维带入传统媒体中进行融合。加深新媒体的运营方式，拓宽传统媒体的宣传渠道，建立公众号、论坛和微博等进行宣传，编导要与时俱进地学习新知识，运用新手段，从而加强新旧媒体的进一步融合。
　　（三）分析大众需求，以人为本
　　以受众为根本，需要编导在日常生活中多留意群众的基本需求，以热点问题和大众关心的话题去制作电视节目。这样的电视节目才能满足受众的需求，并受到受众的喜爱。丰富电视节目类别，满足受众对于电视节目多样化的需求，提高电视节目、广播节目的质量，以要质量不要数量、求精不求多为宗旨，出品优质的广播电视节目。由于广播电视具有时间性和空间性的弊端，为满足受众可以随时随地收看喜爱的节目，可以加强与网络媒体的融合，让广播电视节目在手机上随时随地看，让直播更加便利。
　　三、结语
　　时代的发展不断衍生出新的事物，淘汰旧的事物，这是社会进步发展的必然趋势，当传统媒体开始没落，跟不上时代前进的步伐时，改革创新就成为广播电视编导工作的重中之重，传统媒体有它的优点也有不足，这就要求编导取长补短，将新媒体的优势和传统媒体的优点充分结合，并加以创新，为传统媒体注入一股新鲜活力，使其能够跟上新媒体的潮流，符合时代的发展。
　　（作者简介：吳沚萱，女，吉林艺术学院2015级广播电视编导专业在读）（责任编辑 象话）