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感恩,中国五千年精神文明的浓缩,理应由祖国的下一代学生来传承和发扬.然而,现在的学生却缺乏感恩的精神,把所得到的精神或者物质的享受当做是理所当然.他们不知道感恩是何物,更不要说去践行感恩.小学正是学生的认知理解力,对事物的认识形成的时候,感恩教育就成了小学班主任工作的重中之重.本文就小学班主任工作中渗透的关于感恩教育的实践进行论述.