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评价改革是课程改革的支持系统。本文结合实践研究，探索体现课程性质的学业评价，以小学英语与科学学科素养核心要素为评价内容，构建多元的评价方式，建构学业评价的支撑系统，有序推进学业评价改革的“常态化”实施。
探索体现课程性质的多元评价方式——小学科学和小学英语的学业评价改革实践探索
【摘 要】
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评价改革是课程改革的支持系统。本文结合实践研究，探索体现课程性质的学业评价，以小学英语与科学学科素养核心要素为评价内容，构建多元的评价方式，建构学业评价的支撑系统，有序推
【机 构】
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嘉兴市南湖区教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2010年1期
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