【摘 要】
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课程思想是信息技术课程的灵魂,正在受到广泛的重视。信息技术课程需要有课程思想体系帮助其确认课程价值。数学、化学等课程思想无不来自其上游的学科思想,由此可以推理,信
【机 构】
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江苏省南京市琅琊路小学,南京师范大学教育科学学院
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课程思想是信息技术课程的灵魂,正在受到广泛的重视。信息技术课程需要有课程思想体系帮助其确认课程价值。数学、化学等课程思想无不来自其上游的学科思想,由此可以推理,信息技术课程思想也是植根于其上游的学科思想,是从具体的学科知识和对学科内容的认识过程中提炼的学科观点,是对学科的本质、特征及价值的认识。（[1]）计算机科学领域中＂计算思维＂概念的提出,对正在构建中的信息技术课程思想体系是重要的支持,
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