论"三个代表"重要思想的理论根源及其创新发展

来源 :文教资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sz_davild
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“三个代表”重要思想是对辩证唯物主义和历史唯物主义的创造性运用和发展,是我们中国共产党根据中国的国情和历史的发展规律提出的理论结晶,并在不同历史时期将其创新和发展。本文在此基础上,分析“三个代表”重要思想的理论根源,并从不同的角度阐述“科学社会主义”和“构建社会主义和谐社会”的相关理论及其创新意义。 The important thinking of the ’Three Represents’ is the creative application and development of dialectical materialism and historical materialism. It is the theoretical crystallization proposed by our Communist Party in light of the development law of China’s national conditions and history and its innovation and development in different historical periods . Based on this, this article analyzes the theoretical origin of the important thought of “Three Represents” and expounds the related theories of “scientific socialism” and “constructing a socialist harmonious society” and its innovative significance from different perspectives.
其他文献
科学发展观是我们党在深刻认识中国特色社会主义的发展阶段、机遇和挑战的基础上,根据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展问题上的经验教训,吸收人类
作为党的第二代领导集体的核心的邓小平,党的十一届三中全会后,担当起民族复兴的重任,把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合,对中国社会主义现代化建设的道路、目标
人的主体性是一切道德活动的内在依据,人的情感意志是个体道德发展的内在保证,人的能动性是人的道德发展的根本性力量.道德教育只有重视受教者的主体性,以人为本,以人的发展
着重从思想上建党,是我们党的一个重大创造和显著特色,是毛泽东建党思想的鲜明特点和基本原则.在改革开放、建设有中国特色社会主义的新时期,邓小平把加强党的思想建设摆在特
人才是社会主义建设取得成功的第一关键.认真学习和研究邓小平关于人才战略思想,对培养社会主义建设人才具有重大的现实意义.
素质教育是世界教育改革的主流,也是我国高等学校教育思想和教育观念讨论中的一个核心问题.对作为面向国民终身教育并以现代信息技术武装起来的现代远程教育如何开展素质教育
本文对认知个体差别的语言认知风格和语言学习策略理论及所需的社会机制进行研究探讨语言学习的高效策略.根据Witkin和Goodenough提出的场依赖型和场独立型认知风格及其他相
和谐发展已成为当代中国社会发展的主题.和谐发展的动力之源是和谐,核心是发展,最终归宿是人的自由、全面发展.同时它以关注人本性、注重整体性、把握动态性、承认矛盾性和差
江泽民同志的可持续发展思想内容十分丰富,指出走可持续发展道路既是我国现代化建设的自身需要和必然选择,又是我国的一项基本国策.我们要以江泽民同志的可持续发展思想为指
艰苦创业精神是建设社会主义的重要思想保证,它关系党的目标的实现,关系社会主义事业的成功。每一个共产党员就应该继承和发扬这种创业精神,时时刻刻做艰苦创业的表率,为建设