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教学活动是教师与学生的双边活动,数学教学过程不仅是一个认知过程,而且也是一个情感的交流过程.在教学活动中要注意符合学生的年龄特征和认知规律,善于激发学生学习数学的情感.在整个教学过程中,应始终体现"学生为主体
浅谈小学数学创新能力的培养
【摘 要】
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教学活动是教师与学生的双边活动,数学教学过程不仅是一个认知过程,而且也是一个情感的交流过程.在教学活动中要注意符合学生的年龄特征和认知规律,善于激发学生学习数学的情
【机 构】
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贵州省松桃苗族自治县木树乡满地完小 554108
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年38期
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