【摘 要】
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初中历史课堂渗透传统文化，是对青少年开展国情教育、思想道德教育、公民素养教育的需要，有助于加强思中学生想道德建设和提升中学生的传统文化素养。在初中历史课堂渗透传统文化教学，有助于加强学生的民族认同感，厚植爱国主义情怀。本文主要针对当前初中历史课堂渗透传统文化的现状提出了一些尝试性的方法与策略，旨在为教学提供更多的思考方向。
【机 构】
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山东省济宁市第十三中学;山东省教育科学研究院
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初中历史课堂渗透传统文化，是对青少年开展国情教育、思想道德教育、公民素养教育的需要，有助于加强思中学生想道德建设和提升中学生的传统文化素养。在初中历史课堂渗透传统文化教学，有助于加强学生的民族认同感，厚植爱国主义情怀。本文主要针对当前初中历史课堂渗透传统文化的现状提出了一些尝试性的方法与策略，旨在为教学提供更多的思考方向。
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