引入活动课教学策略优化初中数学教学效果

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在初中数学教学过程中,为减轻学生的学习压力,提升学生学习兴趣,强化学生思维能力、创新能力、合作能力与实践能力,可以引入活动课教学策略,引导学生围绕活动展开科学分析与实践探究,结合活动的过程性、探究性、思维性与方法性特点,应用数学知识与方法,解决数学问题,增加知识储备,构建知识网络。本文从展开讨论性、探究性、研究性、应用性活动这四个方面的活动策略,进行了初中数学活动课教学策略的研究与分析。
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