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班主任作为班级的组织者、领导者,是班级管理的核心力量。对高中班主任来说,他们面临的管理对象——高中生,其思想、心理发育日趋成熟,批评教育式的班级管理方式对他们来说是不适宜的。如何更好地开展班级管理工作成为班主任教师普遍关注的话题。基于此,文章从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对高中班主任开展班级管理工作的策略进行阐述,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。