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比例的意义这节课,是学生在掌握了比的意义的基础上进的数学课题.它对于学生学习正反比例并会用比例解决数学问题起着重要作,新课标指出数学课堂应围绕建模展开,那么在比例的意义教学中,教师应该如何构建数学模型呢?
浅谈在比例的意义教学中,如何构建使用数学模型
【摘 要】
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比例的意义这节课,是学生在掌握了比的意义的基础上进的数学课题.它对于学生学习正反比例并会用比例解决数学问题起着重要作,新课标指出数学课堂应围绕建模展开,那么在比例的
【机 构】
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山东省济南市济阳县垛石镇中心小学 山东济南 251400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年1期
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