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在“卓越”引擎驱动下,不同层次、不同类型和不同区域高校根据自身办学特色和优势构建各具特色的“多元”KAQ培养模式,摸索出了分类培养学生、增加通识课程、加强法律实践教学和提升国际化教学水平的构建路径.在新时代法治中国的社会背景下,法学本科学生多元“KAQ”培养模式完善的方向应为:培养模式的目标主要定位为培养法官模式;课程设置优化的重心落在法学专业课程;提高课堂讲授法的教学效果;创新考试制度.