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摘 要 目前，全省教育教学活动中部在大力开展“三风建设”和“三型校园建设”，通过“三风”与“三型”建设，提高教育教学水平、院校师生员工的综合素质和院校总体实力，本文介绍了“三风”与“三型”建设的内涵及其相互关系，简述了“三风”与“三型”建设的原则和措施。
关键词“三风”；“三型”；内涵；原则；措施
中图分类号G416 文献标识码A 文章编号1673—9671—(2009)122—0073—01
1 “三风”
三风指：教风、校风、学风。
1)教风是教师教学风范，是教师的德与才的统一性表现，是教师整体素质的体现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌；精心教导，诲人不倦；言传身教，为人师表。 2)学风既学生的学习风气。学风是对学生思想方法、学习态度、进取精神、学习习惯的基本要求。它要求学生有明确的学习目的，有端正的学习态度，有勤奋刻苦的学习精神，有独立思考、勇于创新的进取精神。优良的学风是一种氛围，是一种无形的力量，置身于这种氛围中能使人倍受感染、熏陶，会使人终身受益。
3)校风就是学校风气。校风是学校长期思想政治教育，行为规范教育等多方面教育的有机载体，是管理效能的综合体现。良好的校风对于师生的心理和行为具有促进力和约束力，对学生的健康成长具有很大的保障作用。好的校风一旦形成，就会具有强大的生命力，就会成为一个学校的无声的命令和无形的纪律。
教风是基础，学风是根本，校风是保障。优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。一定程度上，学风取决于教风，有什么样的教风就有什么样的学风；教风学风密不可分，唇齿相依，相互促进；教风好，学风良，教学相得益彰。教风与学风是校风的重要内容，也是建立良好校风的重要条件。只有形成了良好的教风和学风才能形成良好的校风，良好的校风反过来又进一步促进教风、学风的优化，形成一个良性循环链。
2 “三型”
三型指：节约型、关爱型、文化型。
三型建设是目前高等院校建设的先进理念，与三风建设互为呼应，共同创造良好的校园软硬环境，提高院校教学人员的综合素质、教与学的效果和院校综合实力。
1)节约型：这是响应国家建设的需要。目前我国正在大力提倡“节约型社会”建设，实施“可持续发展战略”，建设社会主义“和谐社会”。因此，在大学校园里，必须大力提倡建设“节约型校园”，让每—个大学生都能以节约为荣，浪费为耻，形成节约型文化校园。
2)关爱型：以人为本，这也是我国政府提出的治国理念之一。在大学校园中，更应该积极倡导以人为本的科学教育理念，在日常教学和学校管理活动中，处处以人为本，体现人文关怀和人性化管理与教育，让整个校园充满温情、友情和亲情；让教职员工和学生都能在和谐的环境中工作、学习和成长。
3)文化型：一个民族、一个国家有自己的文化，一个行业、一个企业也有自己的文化，做为教书育人的大专院校，更应该有自己的校园文化。每一所院校都有属于自己的历史、地理环境、发展历程、建校理念和教学管理风格。因此，每所院校都应该建设属于大学教育的和院校自己的校园文化。
3 “三风”与“三型”的关系
“三风”与“三型”应该是相互依存、相互促进的和谐统一体。 “三风”是“三型”的目的和期望，“三型”是“三风”的手段和措施；“三风”是方向、是目标；“三型”是基础、是保障；搞好“三型”可以促进“三风”，建好“三风”反过来能够带动“三型”。因此，“三风”与“三型”应该同时进行，相互促进，共同发展，建设环境优美、文化浓郁、严谨教学和科学育人的大学校园。
4 “三风”与“三型”互动，擅好高校建设的原则
在新型高校建设中，要将“三风”建设与创建“三型”校园活动有机地结合起来，实现良性互动，共同构造和谐校园。在“三风”与“三型”互动建设过程中应遵循以下原则：
1)坚持党的领导。在“三风”与“三型”互动建设中，要坚持党的领导，充分发挥党组织的领导和带动作用，把握方向，抓住机遇，与党和国家的建设大政方针紧密结合，使高校的建设符合党和国家的建设需要，符合社会的需要。 2)弘扬和继承中华民族的优秀传统。大学是人类文明传播和发展的圣地，是科技文化知识教育的殿堂，“三风”与“三型”的互动建设应该继承我国优秀的传统文化和精神。浓厚的积淀成为源远流长、取之不尽、用之不完的教育资源。
3)尊重高等教育规律。要坚持高等教育与社会协调发展、与受教育者身心全面发展相适应的规律；要坚持高等教育管理自然属性与社会属性、封闭性与开放性的矛盾统一规律。要在此基础之上去科学地揭示“三风”与“三型”的内涵，引导“三风”与“三型”的建设，使“三风”与“三型”互动体现大学的发展规律。
4)坚持不断创新，与时俱进，反映时代精神和时代特征。“三风”与“三型”建设的成就可以成为一所学校的永久积累，但却不是一成不变的。要发展，要创新，与时俱进，随着时代的进步，体现时代精神，实践时代理念，创造时代成就。
5)体现学校特色，广受师生认同。“三风”与“三型”互动建设，应体现自己学校的办学思想、独具特色的理念，并取得广大师生员工的广泛认同。
5 “三风”与“三型”互动。搞好高校建设的具体措施
1)建立“三风”与“三型”建设的组织机构。校领导亲自挂帅，成立“三风”与“三型”建设的总领导集体，并在全校范围内，各部门、单位和院系和班级均成立专门的组织机构，加强对“三风”与“三型”建设工作的领导。
2)加强思想政治工作。为了搞好“三风”与“三型”建设，必须加强思想政治工作。通过思想政治工作统一思想，提高认识，贯彻落实“三风”与“三型”建设的原则和措施，促进“三风”与“三型”建设更好地开展。
3)确定“三风”与“三型”建设的合理目标。“三风”与“三型”的各级领导集体均应根据“三风”与“三型”建设的原则，确定自己的建设目标，所制定的目标应该是科学合理的，包括远景规划；中、长期规划和近期日标。
4)进行目标分解并落实责任制。各级领导集体应根据自己设定的目标和上级的指示要求，将目标进行分解，并层层建立责任制。
5)制定科学严谨的实施方案。各级领导集体应根据目标及其分解，制定并组织实施各自的“三风”与“三型”建设方案，并制定各自的“三风”与“三型”建设管理制度。
6)加大宣传力度，让“三风”与“三型”建设的原则、目标、措施和方寨深入人心，使全校师生认同并积极主动参与实施。
7)齐抓共管，统筹安排，全员配合，谐调发展。
各级各部门应在学校统一安排下，树立大局观念，搞好自身建设。全校应形成齐抓共管，统筹安排，全员配合，谐调发展的良好氛围。
8)确立规范，严格管理。根据“三风”与“三型”建设的目标和要求，确立全校教职员工的岗位规范并严格执行和管理。
6 结语
“三风”与“三型”建设对新时期高等教育的发展具有深远的意义和影响。我们应该不断研究和探索“三风”与“三型”建设中出现的新问题，总结经验，开拓创新，取得更大、更辉煌的成就。
关键词“三风”；“三型”；内涵；原则；措施
中图分类号G416 文献标识码A 文章编号1673—9671—(2009)122—0073—01
1 “三风”
三风指：教风、校风、学风。
1)教风是教师教学风范，是教师的德与才的统一性表现，是教师整体素质的体现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌；精心教导，诲人不倦；言传身教，为人师表。 2)学风既学生的学习风气。学风是对学生思想方法、学习态度、进取精神、学习习惯的基本要求。它要求学生有明确的学习目的，有端正的学习态度，有勤奋刻苦的学习精神，有独立思考、勇于创新的进取精神。优良的学风是一种氛围，是一种无形的力量，置身于这种氛围中能使人倍受感染、熏陶，会使人终身受益。
3)校风就是学校风气。校风是学校长期思想政治教育，行为规范教育等多方面教育的有机载体，是管理效能的综合体现。良好的校风对于师生的心理和行为具有促进力和约束力，对学生的健康成长具有很大的保障作用。好的校风一旦形成，就会具有强大的生命力，就会成为一个学校的无声的命令和无形的纪律。
教风是基础，学风是根本，校风是保障。优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。一定程度上，学风取决于教风，有什么样的教风就有什么样的学风；教风学风密不可分，唇齿相依，相互促进；教风好，学风良，教学相得益彰。教风与学风是校风的重要内容，也是建立良好校风的重要条件。只有形成了良好的教风和学风才能形成良好的校风，良好的校风反过来又进一步促进教风、学风的优化，形成一个良性循环链。
2 “三型”
三型指：节约型、关爱型、文化型。
三型建设是目前高等院校建设的先进理念，与三风建设互为呼应，共同创造良好的校园软硬环境，提高院校教学人员的综合素质、教与学的效果和院校综合实力。
1)节约型：这是响应国家建设的需要。目前我国正在大力提倡“节约型社会”建设，实施“可持续发展战略”，建设社会主义“和谐社会”。因此，在大学校园里，必须大力提倡建设“节约型校园”，让每—个大学生都能以节约为荣，浪费为耻，形成节约型文化校园。
2)关爱型：以人为本，这也是我国政府提出的治国理念之一。在大学校园中，更应该积极倡导以人为本的科学教育理念，在日常教学和学校管理活动中，处处以人为本，体现人文关怀和人性化管理与教育，让整个校园充满温情、友情和亲情；让教职员工和学生都能在和谐的环境中工作、学习和成长。
3)文化型：一个民族、一个国家有自己的文化，一个行业、一个企业也有自己的文化，做为教书育人的大专院校，更应该有自己的校园文化。每一所院校都有属于自己的历史、地理环境、发展历程、建校理念和教学管理风格。因此，每所院校都应该建设属于大学教育的和院校自己的校园文化。
3 “三风”与“三型”的关系
“三风”与“三型”应该是相互依存、相互促进的和谐统一体。 “三风”是“三型”的目的和期望，“三型”是“三风”的手段和措施；“三风”是方向、是目标；“三型”是基础、是保障；搞好“三型”可以促进“三风”，建好“三风”反过来能够带动“三型”。因此，“三风”与“三型”应该同时进行，相互促进，共同发展，建设环境优美、文化浓郁、严谨教学和科学育人的大学校园。
4 “三风”与“三型”互动，擅好高校建设的原则
在新型高校建设中，要将“三风”建设与创建“三型”校园活动有机地结合起来，实现良性互动，共同构造和谐校园。在“三风”与“三型”互动建设过程中应遵循以下原则：
1)坚持党的领导。在“三风”与“三型”互动建设中，要坚持党的领导，充分发挥党组织的领导和带动作用，把握方向，抓住机遇，与党和国家的建设大政方针紧密结合，使高校的建设符合党和国家的建设需要，符合社会的需要。 2)弘扬和继承中华民族的优秀传统。大学是人类文明传播和发展的圣地，是科技文化知识教育的殿堂，“三风”与“三型”的互动建设应该继承我国优秀的传统文化和精神。浓厚的积淀成为源远流长、取之不尽、用之不完的教育资源。
3)尊重高等教育规律。要坚持高等教育与社会协调发展、与受教育者身心全面发展相适应的规律；要坚持高等教育管理自然属性与社会属性、封闭性与开放性的矛盾统一规律。要在此基础之上去科学地揭示“三风”与“三型”的内涵，引导“三风”与“三型”的建设，使“三风”与“三型”互动体现大学的发展规律。
4)坚持不断创新，与时俱进，反映时代精神和时代特征。“三风”与“三型”建设的成就可以成为一所学校的永久积累，但却不是一成不变的。要发展，要创新，与时俱进，随着时代的进步，体现时代精神，实践时代理念，创造时代成就。
5)体现学校特色，广受师生认同。“三风”与“三型”互动建设，应体现自己学校的办学思想、独具特色的理念，并取得广大师生员工的广泛认同。
5 “三风”与“三型”互动。搞好高校建设的具体措施
1)建立“三风”与“三型”建设的组织机构。校领导亲自挂帅，成立“三风”与“三型”建设的总领导集体，并在全校范围内，各部门、单位和院系和班级均成立专门的组织机构，加强对“三风”与“三型”建设工作的领导。
2)加强思想政治工作。为了搞好“三风”与“三型”建设，必须加强思想政治工作。通过思想政治工作统一思想，提高认识，贯彻落实“三风”与“三型”建设的原则和措施，促进“三风”与“三型”建设更好地开展。
3)确定“三风”与“三型”建设的合理目标。“三风”与“三型”的各级领导集体均应根据“三风”与“三型”建设的原则，确定自己的建设目标，所制定的目标应该是科学合理的，包括远景规划；中、长期规划和近期日标。
4)进行目标分解并落实责任制。各级领导集体应根据自己设定的目标和上级的指示要求，将目标进行分解，并层层建立责任制。
5)制定科学严谨的实施方案。各级领导集体应根据目标及其分解，制定并组织实施各自的“三风”与“三型”建设方案，并制定各自的“三风”与“三型”建设管理制度。
6)加大宣传力度，让“三风”与“三型”建设的原则、目标、措施和方寨深入人心，使全校师生认同并积极主动参与实施。
7)齐抓共管，统筹安排，全员配合，谐调发展。
各级各部门应在学校统一安排下，树立大局观念，搞好自身建设。全校应形成齐抓共管，统筹安排，全员配合，谐调发展的良好氛围。
8)确立规范，严格管理。根据“三风”与“三型”建设的目标和要求，确立全校教职员工的岗位规范并严格执行和管理。
6 结语
“三风”与“三型”建设对新时期高等教育的发展具有深远的意义和影响。我们应该不断研究和探索“三风”与“三型”建设中出现的新问题，总结经验，开拓创新，取得更大、更辉煌的成就。