【摘 要】
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古诗词作为语文课程的关键构成部分,是小学生应当充分掌握的教学内容。小学生在对古诗词展开学习的进程中,不单单可以加深对古诗文的理解,还能够形成良好的道德素养。但由于小学生的年龄较小,其思维能力尚不成熟,从而造成在古诗词教学中存有一定问题。基于此,本篇文章主要对小学语文古诗词教学,展开具体分析与探究,并为其提供具有针对性对策。
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古诗词作为语文课程的关键构成部分,是小学生应当充分掌握的教学内容。小学生在对古诗词展开学习的进程中,不单单可以加深对古诗文的理解,还能够形成良好的道德素养。但由于小学生的年龄较小,其思维能力尚不成熟,从而造成在古诗词教学中存有一定问题。基于此,本篇文章主要对小学语文古诗词教学,展开具体分析与探究,并为其提供具有针对性对策。
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