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外语教学离不开词汇教学,尤其在大学英语学习阶段,学生对词汇知识掌握的程度是影响他们能否快速提高读、听、说、写、译等语言应用能力的关键因素.因此,探索如何有效记忆和准确运用词汇就显得非常重要.目前心理语言学理论、认知心理学理论和词汇的"板快性"理论对此都有针对性的理论阐述.在这些理论指导下,英语教师可以探索出诸如上下文法和作文法等许多词汇教学的有效方法.