论文部分内容阅读
摘要：素质教育全面实施的背景下，加强小学基础教育中的德育教育是教育工作者的重要任务，也是推动中国特色社会主义事业稳步发展的必然要求，是深化新课程改革的必要选择。将社会主义核心价值观渗透到小学德育工作进程中利于将学生培养成为符合社会标准、适应社会需求的高素质优秀人才。故此，文章对具体的渗透策略展开了探讨。
关键词：小学德育;社会主义核心价值观;渗透策略
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-365
社会主义核心价值观和当前小学德育教学活动的有机结合，能够使德育教学内容更加丰富，更有利于快速促成小学生思想道德品质培养，对于深化新课程改革，提高学生的综合素养，推动小学教育事业的稳步发展有着十分积极的意义。
1、构建新型德育教育模式
在现阶段的小学德育教育工作之中，社会主义核心价值观占有着重要的地位，学校和教师应当将对学生的社会主义核心价值观教育作为德育教育工作的核心和引领，高度重视立德树人之根本教育任务的践行，把握当前教育发展新形势，根据学校的实际情况，加快构建突出学校特色的新型德育教育模式，将德育工作渗透到学校各个方面的工作之中，力图实现以课堂教学为主要载体，以社会实践作为育人平台的创新型教学模式。在小学思政课上，教师应当将社会主义核心价值观纳入教学内容之中，在其他学科的教学活动中，教师应当善于挖掘与社会主义核心价值观有关的素材，因势利导地对学生展开教学工作，使学生能够学习基本的德育知识，对社会主义核心价值观有初步的感知，结合自身生活实际来推动社会主义核心价值观的落实。
2、加强校园德育文化建设
环境对小学生的影响是深刻而长远的，因此加强校园德育文化建设，形成浓郁的校园氛围能够对学生的健康成长起到应有的作用。学校方面应当将社会主义核心价值观和文化建设工作相结合，抓教风、抓学风，为实现学校可持续发展保驾护航。随着现代社会的快速发展，学生所处的学习和生活的环境日渐宽松，各种信息泛滥，对尚不具备理性判断能力和正确理解能力的学生会产生严重的影响。因此，学校在建设校园文化时，应当结合社会生活中一些积极的素材，以优秀的文化作品和正确的思想意识来引领学生，获得学生对社会主义核心价值观的认同和支持，从而可以在实际行动中积极配合学校的德育教学工作。
3、开展多元德育实践活动
理论知识的传达固然重要，实践活动也必不可少，学校还应当联合教师开展多元德育实践活动，通过组织学生参与形式多样、内容丰富的德育实践活动，使学生能够广泛地接触有关社会主义核心价值观的内容。比如学校每周一的升旗仪式、国旗下讲话就可以成为宣扬社会主义核心价值观的载体，让学生能够提高对社会主义核心价值观这一名词的感知力。在班级教学与管理中，班主任可以展开社会主义核心价值观专题活动，鼓励学生以演讲、办手抄报、组织表演、辩论会、知识竞答等方式全方位了解社会主义核心价值观，使学生能够在潜移默化内化中受到感染和熏陶，促进自身三观的塑造，约束自身行为规范，形成良好的生活和学习习惯，做一个讲文明、懂礼貌的人。
4、充分利用现代信息工具
要實现德育工作的有效性提升，提高社会主义核心价值观的影响力，学校要对现代信息工具加以充分利用，信息工具突破了传统信息传播和交流方式的局限性，打破了时空的限制，让学校有了更多的宣传和教育渠道。学校就可以积极构建新媒体环境下德育工作实施的新途径，比如利用学校的LED电子显示屏滚动播放有关社会主义核心价值观的主要内容，利用学校官网、官微以及班级群等信息渠道来进行传播，引导学生文明上网，树立正确的网络观念，能够正确辨别和判断网络中的不良信息，提高自身责任意识、安全意识和法律意识。在课堂上，教师也要善于利用互联网的信息资源，导入一些实际的案例引导学生理解社会主义核心价值观的内涵，结合学生的生活经验来使其明白，德育在生活中无处不在，德育是保证自身实现健康成长和长远发展的必要条件，继而有意识地关注法律、政治、道德方面的内容，产生深入地思考，提高思维层次。
5、加强教师队伍师德教育
在学校德育工作实施的过程中，还应当加强对教师队伍的师德教育，做好师德师风建设工作，教师作为学生学习和成长道路上的领路人，自身的专业素养、人格魅力和思想品质对学生有着非常深刻的影响，是学生学习的榜样，很多学生都喜欢模仿教师的言行举止。因此，因此学校应当强化教师队伍的职业道德和专业素质，将其作为对教师的考核和评价依据，逐步建立和完善师德师风建设的长效机制，发挥先锋模范的榜样作用，不断增强教师的责任感和使命感，让教师能够争做新时代下四有好教师，做好对学生的教育工作。
结语
综上，将社会主义核心价值观和小学德育教学实践结合并不是一蹴而就的，需要一定实践和时间的积累，要想使小学生真正对社会主义核心价值观有所领会并付诸于实践，需要学校和教师的帮助和引导，更离不开家庭和社会的支持与配合。小学教育工作者必须不断加强自我修养和教学素质，对最新的教学理念和方法有一定的把握，从自身教学实际出发，深刻解读社会主义核心价值观，对德育工作进行优化和创新，努力将小学生培养成为社会主义事业的接班人和建设者。
参考文献
[1]杨桂英.小学德育中社会主义核心价值观的融入策略[J].湖南教育（A版），2019（02）：52-53.
[2]张多勤.小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略[J].甘肃教育，2018（09）：51.
四川省成都市成都七中实验学校 611130
关键词：小学德育;社会主义核心价值观;渗透策略
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-365
社会主义核心价值观和当前小学德育教学活动的有机结合，能够使德育教学内容更加丰富，更有利于快速促成小学生思想道德品质培养，对于深化新课程改革，提高学生的综合素养，推动小学教育事业的稳步发展有着十分积极的意义。
1、构建新型德育教育模式
在现阶段的小学德育教育工作之中，社会主义核心价值观占有着重要的地位，学校和教师应当将对学生的社会主义核心价值观教育作为德育教育工作的核心和引领，高度重视立德树人之根本教育任务的践行，把握当前教育发展新形势，根据学校的实际情况，加快构建突出学校特色的新型德育教育模式，将德育工作渗透到学校各个方面的工作之中，力图实现以课堂教学为主要载体，以社会实践作为育人平台的创新型教学模式。在小学思政课上，教师应当将社会主义核心价值观纳入教学内容之中，在其他学科的教学活动中，教师应当善于挖掘与社会主义核心价值观有关的素材，因势利导地对学生展开教学工作，使学生能够学习基本的德育知识，对社会主义核心价值观有初步的感知，结合自身生活实际来推动社会主义核心价值观的落实。
2、加强校园德育文化建设
环境对小学生的影响是深刻而长远的，因此加强校园德育文化建设，形成浓郁的校园氛围能够对学生的健康成长起到应有的作用。学校方面应当将社会主义核心价值观和文化建设工作相结合，抓教风、抓学风，为实现学校可持续发展保驾护航。随着现代社会的快速发展，学生所处的学习和生活的环境日渐宽松，各种信息泛滥，对尚不具备理性判断能力和正确理解能力的学生会产生严重的影响。因此，学校在建设校园文化时，应当结合社会生活中一些积极的素材，以优秀的文化作品和正确的思想意识来引领学生，获得学生对社会主义核心价值观的认同和支持，从而可以在实际行动中积极配合学校的德育教学工作。
3、开展多元德育实践活动
理论知识的传达固然重要，实践活动也必不可少，学校还应当联合教师开展多元德育实践活动，通过组织学生参与形式多样、内容丰富的德育实践活动，使学生能够广泛地接触有关社会主义核心价值观的内容。比如学校每周一的升旗仪式、国旗下讲话就可以成为宣扬社会主义核心价值观的载体，让学生能够提高对社会主义核心价值观这一名词的感知力。在班级教学与管理中，班主任可以展开社会主义核心价值观专题活动，鼓励学生以演讲、办手抄报、组织表演、辩论会、知识竞答等方式全方位了解社会主义核心价值观，使学生能够在潜移默化内化中受到感染和熏陶，促进自身三观的塑造，约束自身行为规范，形成良好的生活和学习习惯，做一个讲文明、懂礼貌的人。
4、充分利用现代信息工具
要實现德育工作的有效性提升，提高社会主义核心价值观的影响力，学校要对现代信息工具加以充分利用，信息工具突破了传统信息传播和交流方式的局限性，打破了时空的限制，让学校有了更多的宣传和教育渠道。学校就可以积极构建新媒体环境下德育工作实施的新途径，比如利用学校的LED电子显示屏滚动播放有关社会主义核心价值观的主要内容，利用学校官网、官微以及班级群等信息渠道来进行传播，引导学生文明上网，树立正确的网络观念，能够正确辨别和判断网络中的不良信息，提高自身责任意识、安全意识和法律意识。在课堂上，教师也要善于利用互联网的信息资源，导入一些实际的案例引导学生理解社会主义核心价值观的内涵，结合学生的生活经验来使其明白，德育在生活中无处不在，德育是保证自身实现健康成长和长远发展的必要条件，继而有意识地关注法律、政治、道德方面的内容，产生深入地思考，提高思维层次。
5、加强教师队伍师德教育
在学校德育工作实施的过程中，还应当加强对教师队伍的师德教育，做好师德师风建设工作，教师作为学生学习和成长道路上的领路人，自身的专业素养、人格魅力和思想品质对学生有着非常深刻的影响，是学生学习的榜样，很多学生都喜欢模仿教师的言行举止。因此，因此学校应当强化教师队伍的职业道德和专业素质，将其作为对教师的考核和评价依据，逐步建立和完善师德师风建设的长效机制，发挥先锋模范的榜样作用，不断增强教师的责任感和使命感，让教师能够争做新时代下四有好教师，做好对学生的教育工作。
结语
综上，将社会主义核心价值观和小学德育教学实践结合并不是一蹴而就的，需要一定实践和时间的积累，要想使小学生真正对社会主义核心价值观有所领会并付诸于实践，需要学校和教师的帮助和引导，更离不开家庭和社会的支持与配合。小学教育工作者必须不断加强自我修养和教学素质，对最新的教学理念和方法有一定的把握，从自身教学实际出发，深刻解读社会主义核心价值观，对德育工作进行优化和创新，努力将小学生培养成为社会主义事业的接班人和建设者。
参考文献
[1]杨桂英.小学德育中社会主义核心价值观的融入策略[J].湖南教育（A版），2019（02）：52-53.
[2]张多勤.小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略[J].甘肃教育，2018（09）：51.
四川省成都市成都七中实验学校 611130