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关于“不同光照强度下呼吸作用强度和光合作用强度的关系”，由于本节内容名词多、内容抽象，学生不易理解，这是光合作用一节中的一个难点。多数老师通常采用画坐标图、直接讲授等方法进行教学，但是这种教学方式只是使学生被动接受知识，学生并不一定能够真正的理解。教学中可通过图形比较、层层设问、引导学生主动思考等方法突破这一难点，从而保证学生对这部分知识点的理解和掌握。