在当今信息社会,计算机技术与网络技术飞速发展。CAI(计算机辅助教学)以其交互性、集成性、形象性和自适应性等显著特点越来越受到人们的重视。它改变了教师的教学模式和学生的学习方式,给课堂教学带来了勃勃生机。“集成运算放大器的应用”是《电子电路基础》课程中教师比较难以讲授、学生又不太容易理解和掌握的章节。利用Authorware7.0制作的该CAI课件,相对于传统的听、说、读、写教学手法来说,具有形象生动的鲜明特征,它集图形、图像、文字、语音、音乐、动画和交互技术于一体,使教学环境变得活泼有趣,学生掌握知识变得更加容易,从而进一步把学生从死板的课本中解放出来。下面笔者结合课件制作的实践,谈谈体会。
　　一、平台选择与技术操作
　　目前,用于开发制作多媒体教学软件的平台很多,如VC 、VB、Author ware、PowerPoint等。相比较而言,VC 和VB对于一般的教师来说,学习时难度较大。PowerPoint虽然易于学习,但制作时局限性较多,交互性较差。Author ware人机界面十分友好,不仅学习起来较为容易,而且功能(特别是交换功能)相对来说比较齐全。笔者制作的课件以Authorware7.0为开发平台,采用由各级菜单组成的树状结构,各个步骤作为子菜单的选项,然后按照教学内容逐一实现。设计过程中,充分利用Authorware7.0强大的交互功能,制作出美观、简洁、易于操作的界面,以三维图形、声音、文本等多种媒体来表达教学信息,对课件中的难点和重点都特别演示,使知识点的查询、浏览清晰简洁,操作简便灵活。
　　二、课件的设计
　　“集成运算放大器的应用”内容较抽象,数学推导较多。在传统教学方式中,存在着板书篇幅较大,数学推导和原理概念之间常常顾此失彼的问题。笔者设计和制作的“集成运算放大器的应用”CAI课件,应用于教学,较好地解决了这个问题。该课件包含的主要功能是:课件进入设置密码,并限制输入3次密码,否则自动退出;显示课件名称、开发者、开发时间等相关信息;具有当鼠标单击某一菜单后就能弹出下拉菜单,再单击下拉菜单中的某一菜单,便能执行该命令;随时可以退出课件。
　　三、课件的制作
　　1.“背景音乐”菜单
　　该菜单包含两个下拉菜单:“开”,单击该菜单则打开背景音乐;“关”,单击该菜单则关闭背景音乐。
　　2.“复习提问”菜单
　　该菜单包含两个下拉菜单:第一节,单击该菜单则显示提问“什么是集成运算放大器”;单击该问题则显示“集成运算放大器是一种内部为直接耦合的高放大倍数的集成电路”。第二节,单击该菜单则显示提问“理想集成运放电路应具备哪些特性”;单击该问题则显示理想集成运放电路的五个特点。
　　3.“引入新课”菜单
　　该菜单包含一个下拉菜单:单击该菜单则显示:“将集成运算放大器理想化后,它在线性区有以下两个特点:两个输入端上的电流近似等于零,(I-≈0,I ≈0)(常称虚断);反相输入端电压UN,,和同相输入端电压UP近似相等(UN。≈UP)(常称虚短)。”
　　4.“新课讲授”菜单
　　该菜单包含两个下拉菜单:第一节,单击该菜单则显示“反相放大器”。 单击反相放大器则依次显示:反相放大器的电路图、特点、反馈类型、Vo与Vi的关系、Avf、和特例等具体内容。第二节,单击该菜单则显示“同相放大器”……
　　5.“课堂举例、练习”菜单
　　该菜单包含两个下拉菜单:第一节,单击该菜单则显示“例题1”;第二节,单击该菜单则显示“课堂练习”……
　　6.“课堂小结”菜单
　　单击该菜单则显示该课讲述的内容,用鼠标控制答案的出现。
　　7.“课后作业”菜单
　　单击该菜单则显示本次课课后作业。
　　四、制作体会
　　通常,CAI课件包含内容显示和操作控制两部分。课件内容显示部分是屏幕的主体,应放在显著地位置;此外,还可根据需要,将内容显示部分分成几块,有层次,便于内容的展示。制作CAI课件色彩要柔和,应注重艺术效果。一部课件,学生直接感受的是视觉和听觉,其中视觉尤为重要。这就要求在制作课件时,制作者要注意视觉效果,不能单纯追求“漂亮”,色彩不宜太“花”,否则会分散学生的注意力,降低教学效果。前景与背景的颜色要协调柔和,反差不能太大。通常情况下,背景采用蓝底或经过处理的图片,前景用浅色字。对于重要信息,可通过色彩的搭配、明暗的变化或应用动态效果以提醒学生的注意。
　　(作者单位:江苏省常州技师学院)