【摘 要】
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抓好字词教学是小学语文教学任务的关键之一。在人教版教材中,每课的生字新词较多,学生的识字量相当大。字词教学已成"怪圈"。虽然教师们热情很高,但是缺乏适当的方法,教学效
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抓好字词教学是小学语文教学任务的关键之一。在人教版教材中,每课的生字新词较多,学生的识字量相当大。字词教学已成"怪圈"。虽然教师们热情很高,但是缺乏适当的方法,教学效果不好。"分级分层"教学模式,既能有效帮助学生降低识字难度,又能掌握各种认字解义的方法。同时,还能鼓励教师的创新精神,打破原来的字词教学模式,努力探索语文课中字词教学的策略和方法。
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