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和解、反思、征用与新的可能性——再论“唱红歌”及其引发的争论
【出 处】
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文艺理论与批评
【发表日期】
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2018年09期
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摘 要：高中语文新课标强调语文教学的创新与改革，阅读教学是语文教学的关键促成部分。因此，语文阅读教学的策略改革与创新就显得尤为重要。优质的阅读教学一方面能够可以提升教师阅读教学的针对性，另一方面对于学生来说，也有益于阅读能力的提升和语文素养的提高。群文阅读是高中语文阅读教学创新的一种有效方式，基于此本文将针对群文教学策略与应用进行探讨。关键词：高中语文;群文阅读;教学策略群文阅读是近几年在高中语文教学中兴起的一种具有创新性的教学实践方法。群文阅读具体指的是教师带领学生以一个或者多的主题为基础，围绕这个主题
期刊
摘 要：在素质教育不断深入的背景下，为了促进新课程改革标准的有效落实，初中音乐教学也需要做出一定的改变和创新。乐器教学作为初中音乐教学的一个重要组成部分，不仅可以调动学生学习音乐的热情和兴趣，而且还可以丰富学生的音乐技能和音乐知识。本文主要针对初中音乐教学中竖笛教学的有效开展策略进行了简单探究，希望能够为初中音乐教学活动的开展提供有效的参考。关键词：初中音乐教学;竖笛教学;开展策略引言音乐学科作为一门实践性很强的艺术学科，需要老师在音乐教学中要引导学生学习和认识一定的乐器。竖笛作为初中阶段音乐教学中学生学
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摘 要：思维是智力的核心，是人脑对现实的概括的反应。不同的人有不同的思维特点，思维活动的外部表现就是人们常说的思维能力。因此，思维对语言学习非常重要。在高中英语教学中，教师要予以使得对学生进行思维训练。在打破思维定势的基础上，采取各种途径和方法对学生进行思维培养，从而提高学生的思维能力。关键词：高中英语;思维能力;培养策略《英语课程标准》也明确提出：“英语教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的英语基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，为思维能力培养创造条件。
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