行分类教学之路,享简约语文之乐——基于核心能力培养的小学高段语文分类阅读教学策略研究

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川大附小清水河分校五年级语文组教师认真研究教材、课标,构建了“分类教学,培养核心能力+单元回归,提升学生核心素养”的新型教学模式。
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