教学中的非正式评价

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高凌飚、黄韶斌在《学科教育》第2期上撰文认为,非正式评价是指教师在与学生的日常教学的接触互动过程中,以观察和交流为主要方式,不断地了解学生,进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。非正式评价是一种过程性评价,通常教师在进行非正式评价时并没有预设的或明确的目的,
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【摘 要】卢卡奇在《历史与阶级意识》中提出物化概念,其物化概念与马克思的异化理论有很多相似之处。物化概念具有两层含义:一是商品中人与人的关系表现为物与物的关系;二是人通过劳动创造的物反过来控制着人。卢卡奇对于物化现象的批判,对当时世界的认识以及认识当今社会都具有很大的意义。本文旨在揭示分析卢卡奇物化理论的内容,经济活动的物化以及物化理论对于中国的影响。  【关键词】卢卡奇;物化;历史与阶级意识  
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