【摘 要】
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专业课程是高等教育的核心载体,课程思政是发挥专业课程育人功能的有力手段。以数字电路与系统设计基础专业课程为例,探究专业课程开展课程思政建设的有效路径。从思政元素挖掘、教学内容重构、多元化的课程组织形式及育人时间与空间的扩展等方面阐释了课程思政的设计思路与实施方法,以期为专业课程开展课程思政建设提供借鉴与参考。
【基金项目】
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2020年西安邮电大学课程思政教学改革研究专项“德能相济,课程思政融入《数字电路与系统设计基础》专业教育的研究与实践”; 2020年陕西省新工科研究与实践项目“满足地方产业急需的集成电路产业学院建设探索与实践”; 教育部高等教育司2019年第二批产学合作协同育人项目“人工智能背景下‘学为中心’的数字电路课程改革的探索与实践”(编号
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专业课程是高等教育的核心载体,课程思政是发挥专业课程育人功能的有力手段。以数字电路与系统设计基础专业课程为例,探究专业课程开展课程思政建设的有效路径。从思政元素挖掘、教学内容重构、多元化的课程组织形式及育人时间与空间的扩展等方面阐释了课程思政的设计思路与实施方法,以期为专业课程开展课程思政建设提供借鉴与参考。
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