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科学教师应注重学生主观能动性的激发,注重学生学习兴趣的培养,同时注重学生良好学习习惯和思维方式的养成.本文以小学科学课堂中探究性教学理念实践现状为切入点,分析其存在的问题和不足,并提出了一些实践策略.
小学科学课堂教学中探究性学习策略的应用
【摘 要】
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科学教师应注重学生主观能动性的激发,注重学生学习兴趣的培养,同时注重学生良好学习习惯和思维方式的养成.本文以小学科学课堂中探究性教学理念实践现状为切入点,分析其存在
【机 构】
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湖北省武汉市黄陂区盘龙城经济开发区华中师范大学附属航天龙城小学 湖北武汉 430312
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年41期
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