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学校结合智障儿童身心特点，进行了印章画艺术康复课程的开发与实践，让智障儿童通过印章画艺术康复课程感受印章画艺术，改善功能障碍，实现潜能的开发，提高学习和生活的适应能力。
智障儿童印章画艺术康复课程的开发与实践
【摘 要】
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学校结合智障儿童身心特点，进行了印章画艺术康复课程的开发与实践，让智障儿童通过印章画艺术康复课程感受印章画艺术，改善功能障碍，实现潜能的开发，提高学习和生活的适应能力。
【机 构】
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山东省淄博市博山区特殊教育中心学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“智障儿童艺术（绘画手工）康复课程的开发研’究”（DHA160360）.
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