阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个充满生机的校园。
　　创建“书香班级、书香学校”是建设学习型、文化型校园，造就智慧型老师，提升学生综合素质，构建和谐教育的重要途径。为有效提升学生人文素养，促进语文教师专业化成长，我校营造环境，形成学校的书香文化氛围（墙报、校园内书香标语、班级图书角、图书馆建设等）；形成张力，打造教师的书香幸福人生（购置图书、专家讲学、教师沙龙、理论学习、教育随笔、个人博客等）；内化习惯，促进学生的快乐学习（班刊、校报、文学社、读书节、名师导读、演讲比赛、作文竞赛等）；分享双赢，激发家长的书香生活（家庭书屋、亲子读书、书香家庭等）。
　　建设“书香校园”，校长的作用举足轻重。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”
　　校长角色的特殊性决定了校长行为较学校其他成员的角色更具特殊性。如果校长带头读书学习，潜心教研，将有效激发和鼓舞师生的学习热情。因此，在学校管理中，我广泛涉猎教育、政治、经济、法律、历史、艺术等各方面的书籍，不断积累知识，提升自己的管理能力和水平，积极向师生、家长传递学校教育与管理信息，用共同的价值观、人生观和信念追求凝聚教育合力，形成促进教育内涵发展的强大力量，做校园文化建设的有力促进者和引领者。
　　农村中学教育经费紧张，但为了建设“书香校园”，我在学校教师大会上提议每年拨出两万元购买书籍、订阅报刊、印刷班刊校报等。我还积极联系本镇在外经商人士捐赠图书，并动员全体师生向校图书室捐献书籍。
　　目前全校已形成了浓厚的“书香”氛围，提升了学校的教育力和影响力，不但使学生精神面貌发生了巨大变化，而且带动了教育教学质量的整体提升，有力促进了学校的内涵发展！■
　　□责任编辑 许雅健
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