【摘 要】
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为了提升高校校园环境认知度与舒适度,以湛江科技学院新湖校区为例,通过绘制认知地图与问卷调查方法,分析建筑、道路、边界、场所、区域和标志环境意象,从环境认知的角度探究学生对校园空间环境的熟悉程度。结果表明,校园意象主要集中在校园\"T\"字形轴线上,校园结构清晰与公共意象元素同意率高,校园便于识别与记忆,校园环境具有较强的可意象性和可识别性;但校园内仍存在寻路难和舒适度较差的问题,针对这些问题,可从建筑、道路、场所、标志和环境品质等方面来改善。
【机 构】
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湛江科技学院建筑工程学院,海南大学林学院
【基金项目】
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国家自然科学基金(No.51468015),广东海洋大学寸金实践教学基地(No.ZLGC2019006),广东海洋大学寸金学院校级质量工程项目(No.CJTSZY2016001)。
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为了提升高校校园环境认知度与舒适度,以湛江科技学院新湖校区为例,通过绘制认知地图与问卷调查方法,分析建筑、道路、边界、场所、区域和标志环境意象,从环境认知的角度探究学生对校园空间环境的熟悉程度。结果表明,校园意象主要集中在校园\"T\"字形轴线上,校园结构清晰与公共意象元素同意率高,校园便于识别与记忆,校园环境具有较强的可意象性和可识别性;但校园内仍存在寻路难和舒适度较差的问题,针对这些问题,可从建筑、道路、场所、标志和环境品质等方面来改善。
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