亲爱的孩子，我们是在去年9月相识的。那天，我是这样介绍自己的：“我是羅老师，很高兴认识你！”我想你应该不记得了，因为你当时正忙着哭泣、忙着在园里找寻爸爸妈妈的身影。
　　我还记得我们第一次“亲密接触”的情景：你哭着喊着夺门而出，我在后面追赶你、把你抱起，你拼命挣扎，小腿使劲儿踢，小拳头也往下落。我轻轻地拍着你，试图缓解你激动的情绪，你像小狮子一样狠狠地咬了我一口。那是你送给我的第一个礼物。
　　就这样，我们一起开启了三年的旅程。
　　清晨，最让我开心的不是和煦的阳光、清脆的鸟鸣，而是从幼儿园门口就张开双臂向我飞奔而来的那个小小的你，以及你奶声奶气的“老师早上好”。妈妈怪你太莽撞，会把我撞倒，而贴心的你总会在快要接近我时“刹车”。谢谢你，宝贝，谢谢你爱我。
　　不知道你还记不记得我们的第一次“小摩擦”？那天你显得很兴奋，以至于在集体活动时蹲在椅子上。我摸摸你的头，你立刻坐好了。但不一会儿，你又蹲在椅子上，小手还拉旁边小朋友的辫子。旁边的小朋友哭了。我停下来在你耳边严肃地对你说：“我对你的行为感到生气。第一，你打搅别人学习很不礼貌;第二，我们说过‘尊重是相互的，别人在讲话时要认真听’，现在我没有感受到你的尊重。”这是我第一次那么严肃，你显然有点措手不及，眼泪涌上了眼眶。“你觉得你做得对吗？”我问你。你倔强地偏着头，瘪着嘴，小胸膛一起一伏，一句话也不说。我想应该给你时间思考。活动结束时，我牵着你的手想把你抱进怀里，你挣脱了。“你觉得老师爱你吗？”“……”“你觉得老师批评你就是不爱你了，对吗？”你“哇”的一声哭了起来。我再次牵你的手，看着你的眼睛说：“老师是爱你的，是想帮助你。你要记住，老师永远爱你。”说完我把你拥入怀里，这次你没有挣脱，还伸出小手圈住了我。就这样，我们的第一次“小摩擦”在拥抱中解决了。
　　午饭时间，你吃着吃着哭了起来。我轻轻地拂去你的泪珠，问你为什么哭，你越发委屈，趴在我的肩膀上放声大哭。旁边的小朋友说：“她这样拿勺子，搞得饭粒到处都是。”原来你不会用勺子，吃得比别人慢，你心里很着急。“没关系，我们先看看其他小朋友是怎么拿勺子的。”我指引你先观察再尝试。只见你还是和原来一样反着手拿。我便示范给你看：“他们是这样拿的，你是这样拿的。是不是拿反了？”接着，我轻轻地握住你的手和你一起配合做动作，你渐渐地会用勺子了，只是动作还有点生疏，但是你在进步！要告诉你一个小秘密，我还请你妈妈在家里放手让你锻炼，帮助你学会这个技能，希望你原谅我这个“打小报告”的行为。
　　开学以来，午睡一直是你最烦恼的事。在午睡前的所有活动中，你都神采飞扬，但从午睡时大家躺下的那一刻起你就开始哭，还伴随着“我要回家”的要求。我不动声色，牵着你一起看着其他小朋友躺下，帮他们盖好被子。我对你说：“大家都要睡觉了，你不能打扰别人。你能告诉我为什么哭吗？”你又开始啜泣，但压低了声音：“我……睡不……着……”我拍着你的背说：“没关系，睡不着我教你。”你开始脱鞋，眼睛却始终看着我。我坐在你旁边轻轻地告诉你：“把眼睛闭起来，小手不要动，马上就能睡着了。”在我的抚拍下，你的呼吸开始缓慢而均匀。睡着了还不忘抓住我的手，你真是可爱极了。
　　以上这些“你”都不是同一个“你”，但每一个“你”都让我心生欢喜。还有那个我帮你吹头发时一脸享受的你、那个伸手求抱抱的你、那个一见到我就比画爱心的你、那个爱扮怪兽追逐打闹的你、那个制作手工作品时专心致志的你……我亲爱的22个孩子！
　　我想我是爱“你”的，家里的瓶瓶罐罐、小盒小碟都不肯丢弃，总想着是不是可以供“你”做游戏材料。
　　我想我是爱“你”的，我会找心理学、教育学的书籍来阅读，我会关注各种研究教育的微信公众号，只是为了多了解“你”，知道哪种方式能跟“你”更好地相处。
　　我想我是爱“你”的，常常重温专家讲座和名师案例，不停地在脑海里思考怎样才能让幼儿园的一日生活有趣而有意义，甚至连吃饭、做家务、洗澡时都会冒出新点子。一想到“你”在学习活动中充满好奇、兴趣盎然、积极探究，我就觉得幸福。
　　转眼一年过去了，我十分珍惜这段时光，愿意陪伴“你”度过快乐而有意义的三年。请记得——我永远爱“你”。