【摘 要】
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当前的临床护理教育与先进的护理教育理念和教育模式之间还存在一定程度的差距，主要表现在临床带教老师没有应用学习理论于临床护理教育中，临床教育与学校教育脱节，带教内容缺乏
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当前的临床护理教育与先进的护理教育理念和教育模式之间还存在一定程度的差距，主要表现在临床带教老师没有应用学习理论于临床护理教育中，临床教育与学校教育脱节，带教内容缺乏针对性，没有针对学生进行评判性思维的培养，更没有采取“问题式教学方法”，对学生评价存在局限性，在培养学生的专业价值观和认同感方面做得不足，对学生的“人文关怀”也重视不够。
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