新发展理念下高职院校技能人才培养路径研究

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技能人才培养是技能人才队伍建设的重要组成部分,对于促进经济转型、服务社会发展具有重要意义.本文对高职院校的技能人才培养进行研究,发现存在着社会认可度低、产业匹配度低、企业参与度低等问题,需要社会、企业、高职院校共同合作,通过营造良好氛围、推动专业内涵发展、创新校企合作机制实现高质量技能人才的培养.
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A shadow forms when sunlight hits an ob-ject.The size of a shadow changes during the day.That is because the Sun\'s position in the sky seems to change.rnShadows become shorter as the Sun appears to move higher in the sky.At noon,the Sun ap-pears to be
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现代互联网迅猛发展带动了网络世界的活跃,同时也给传统媒体行业带来重重考验.作为传统媒体的代表,广播电台正受到严峻冲击,而作为广播电台中的核心人物-播音主持,在此背景下要实现持续发展,需要尽早寻求转型发展之道,拉近与听众间的交流和互动,进一步促进广播电台转型,确保传统媒体在新时代顺利发展,继续发挥其自身价值.基于此,本文就融媒体时代下,播音主持的创新与发展进行探究.
小学英语教师可以运用思维导图的教学方式,将思维导图应用到小学英语写作教学中,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力和语言能力,在英语写作的教学中应用思维导图,发掘出学生的学习潜能,构建知识网络,促进学生自主学习能力提升,进而提高英语写作能力.英语是一种语言交流工具,英语写作是一种思想的表达,提升学生的英语写作能力也可以培养学生的英语思维能力,同时英语写作对听、说、读的能力发展也有促进作用.思维导图可以有效帮助学生对词汇、结构进行梳理、搭建联系,增强英语作文的条理性,使学生的英语写作能力逐步得到提升,并且提
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教师作为教育的领路人,其职业道德会对自身以及学生行为产生深远影响,随着互联网技术的发展,这种影响趋于加速放大,因此研究互联网时代下高校教师职业道德修养对师生行为的影响十分重要.本文分别分析了互联网时代下教师的职业道德修养对其自身行为的直接影响和对学生行为的间接影响,进而提出了提高教师职业道德的若干建议,这些建议能够对改进师生行为,增进师生关系的起到一定的促进作用.
随着新冠疫情全球爆发和蔓延,很多高校将“线下”传统的第一课堂授课模式转换为以“线上”互联网技术为支撑的“第三课堂”教学模式.如何将思政教育融入到“第三课堂”课程教学中成为高校教师亟需思考的问题.以大学英语“第三课堂”为例,在教学过程中充分利用网络平台,实现大学英语教学和课程思政的有机融合,使学生不仅拥有了良好的英语技能,更是培养了学生高尚的思想境界和自主学习能力.
非物质文化遗产是传统民间文化、民族文化、民风民俗等的文化根本,其自身蕴含着发展性、文化性、精神性.而文化性质,又是非物质文化遗产最为核心和最为根本的.非物质文化遗产的文化性质决定了其在传承和发扬过程中的渠道、手段和方式.文章就非物质文化遗产的产生和发展作为切入,浅要论述了非物质文化遗产保护的概念和分类,重点探索了非物质文化遗产的文化性质.
在小学阶段的英语阅读教学过程当中,教师通过开展丰富多彩的英语课外阅读实践活动,既能够进一步地拓宽学生的视野,又能帮助学生在进行大量英语课外阅读的过程当中,接触到不同主题的英语阅读文本,强化学生与文本作者的深入交流,并促进学生与他人之间的合作和交流等.在本文当中,我结合当前小学生在英语课外阅读实践过程当中存在的一些问题,主要探讨教师应该如何就目前学生的基本英语课外阅读情况,开展丰富有效的英语课外阅读实践活动,从而在帮助学生全面提升他们的英语阅读基本技能的基础上,促进学生英语综合能力的发展.
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本文针对多功能制图测绘实训桌的设计要求展开分析,结合多功能制图测绘实训桌的设计要点,内容包括桌面结构设计、调节结构设计、储物装置设计等,通过研究原材料合理选择、零配件误差控制、节点制造质量控制等制造要点,其目的在于提高多功能制图测绘实训桌设计方案的合理性,提高制图测绘效率.
文化意识是小学教学中教师应重视的培养内容,通过对学生进行引导,使其具备相应的文化意识,能够对中国传统文化有一定的了解,同时能够对其他国家的文化有所认识.英语教学涉及了较多的西方文化,教师应在教学过程中通过阅读使学生理解不同国家的文化特点,为其文化素质的提升带来帮助,并且为其英语学习提供相应的条件,使学生的文化认同感加强,促进学生的全面发展.创建丰富课堂,带领学生了解异国文化,使学生的学习效果加强,能够进一步实现阅读教学的目标,提升学生的能力.
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大数据背景下,对应用型本科高校经管类专业非统计学专业的统计学课程改革提出了更高的要求.通过调研分析发现,传统的统计学教学实施过程中存在着教材选取不能与时俱进、教学方法滞后,学生知识储备不足、理论与实践脱节、学生考核方法落后等诸多问题.该文提出了统计学教学改革举措,包括编写全新统计学教材、建立动态教学案例库,改革教学内容,改变教学手段、加强实践设计教学,强化统计分析软件的应用,改变考核方式、将思政教育融入统计学教学等以提高经管类学生统计素养.