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了解学生的内心世界，与学生充分交流，是实现德育目标的前提，为了选到这个目的．可以有多种多样的工作手段及方法。如口头交流、体态交流、书信交流等．但每种方法都有各自的优点和局限性。班主任在施教中如能从实际情况出发，综合运用多种方法，实现不同功能的德育方法的优化组合，或许能取得意想不到的教育效果。
巧用妙笔化乌云——与学生书信交流例谈
【摘 要】
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了解学生的内心世界，与学生充分交流，是实现德育目标的前提，为了选到这个目的．可以有多种多样的工作手段及方法。如口头交流、体态交流、书信交流等．但每种方法都有各自的优点和局
【机 构】
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温州市第十五中学
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2007年2期
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