【摘 要】
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学业成绩评价是目前教育评价改革的难点,由于诸多先决条件的局限,国际上流行的增值性评价在我国难以普及实施。简约式阶梯型增值性评价采用后进率、T标准分和优秀率三个关键
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学业成绩评价是目前教育评价改革的难点,由于诸多先决条件的局限,国际上流行的增值性评价在我国难以普及实施。简约式阶梯型增值性评价采用后进率、T标准分和优秀率三个关键的核心指标组合成指标体系来描述学业质量;将这三个指标变化值划分为3个阶梯等第,分别赋分,定义为指标增值小分;将三个指标增值小分合计成增值分,用来做增值性评价,评估学校学业成绩动态变化及其绩效。案例分析发现,简约式阶梯型增值性评价具有可接受性强、导向性强、促进性强、诊断性强等特点。
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